PEREIRA, J. C. d. S. (2021). Alterações e recombinações praxeológicas reveladas por professores de matemática do ensino básico em formação continuada: A partir de um modelo epistemológico alternativo para o ensino da álgebra escolar. Universidade Federal do Pará.
Citação Padrão ChicagoPEREIRA, José Carlos de Souza. Alterações E Recombinações Praxeológicas Reveladas Por Professores De Matemática Do Ensino Básico Em Formação Continuada: A Partir De Um Modelo Epistemológico Alternativo Para O Ensino Da álgebra Escolar. Universidade Federal do Pará, 2021.
Citação MLAPEREIRA, José Carlos de Souza. Alterações E Recombinações Praxeológicas Reveladas Por Professores De Matemática Do Ensino Básico Em Formação Continuada: A Partir De Um Modelo Epistemológico Alternativo Para O Ensino Da álgebra Escolar. Universidade Federal do Pará, 2021.