Este trabajo de finalización de curso (TCC), trae discusiones sobre la importancia del cine y la educación de los niños en una escuela primaria en la ciudad de Benjamin Constant/AM. El objetivo general fue comprender la realidad del cine en la práctica pedagógica en los primeros años de la escuela primaria en un colegio de la ciudad de Benjamin Constant/AM, para ello, realizamos un estudio bibliográfico que aborda el cine y la educación y su relación con la práctica pedagógica en años iniciales, con el aporte de autores como Duarte (2002), Fresquet (2013), Amâncio (2014), Souza (2015), Deus ... [et al] (2017), entre otros y, así como los fundamentos legales presentado por CF/1998, LDBEN (1996), ECA (1990) y Ley N ° 13.006 / 2014. El recorrido metodológico estuvo guiado por estudios que discurren por el método fenomenológico, la investigación de campo, la investigación acción de carácter exploratorio y cualitativo y el relevamiento bibliográfico. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación participante, cuestionario semiestructurado, cuaderno de campo para registrar fenómenos educativos, así como grabadora de voz y cámara. Como resultado, entendemos que la práctica pedagógica del docente, mediada por el cine, promueve la enseñanza y el aprendizaje, innovadores, creativos en las áreas de la enseñanza de las matemáticas, la lengua portuguesa y las artes, transpuestos al aprendizaje de los alumnos de 4º año. escuela primaria.
|
