Dissertação

Docentes de patologia dos cursos de graduação em medicina: formação e docência nas universidades federais do norte do Brasil

This master's degree dissertation is linked to the research line Curriculum, Teacher Education and Teaching Knowledge – Master degree in Education at the Federal University of Tocantins. Its object of research is the development of the Pathology teacher and its general objective is to understa...

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Autor principal: Brito, Jonathan Ferreira
Grau: Dissertação
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2022
Assuntos:
Docentes de Patologia; Formação docente; Região Norte; Pathology professor; Teaching education; Northern Brazil
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/3607
id ir-11612-3607
recordtype dspace
spelling ir-11612-36072022-02-19T06:01:04Z Docentes de patologia dos cursos de graduação em medicina: formação e docência nas universidades federais do norte do Brasil Brito, Jonathan Ferreira Rolim, Carmem Lucia Artioli Docentes de Patologia; Formação docente; Região Norte; Pathology professor; Teaching education; Northern Brazil CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO This master's degree dissertation is linked to the research line Curriculum, Teacher Education and Teaching Knowledge – Master degree in Education at the Federal University of Tocantins. Its object of research is the development of the Pathology teacher and its general objective is to understand the professional profile of Pathology teachers in the Medical courses of Federal Public Universities in northern Brazil, through the paths and correlations between training and teaching. To achieve this purpose, specific objectives were outlined, namely: to characterize teaching in the historical context of higher education in Brazil; describe the role of the curricular component of Pathology in undergraduate Medical courses in Brazil, correlating it, historically, with teaching; to identify the professional profile of Pathology teachers in medical courses at Federal Public Universities in northern Brazil; correlate their medical training profiles with the development of their teaching careers. The research focuses on teaching, especially in the training of teachers working in higher education in the health area, which instigated the understanding of the processes of implementation and management of higher education and the constitution of a teacher identity in these spaces. The approach used is qualitative and has an exploratory character. Bibliographic and documentary sources were used, whose data were obtained through searches in virtual repositories. The analysis of the data revealed a contradictory context in the performance of the professor/pathologist as the training path of most of the researched teachers is not anchored in a theoretical construct that contemplates the teaching education and that allows them to develop conceptions of teaching and education in a critical and dialogical manner. Esta dissertação de mestrado se vincula à linha de pesquisa Currículo, Formação de Professores e Saberes Docentes – Mestrado em Educação da Universidade Federal do Tocantins. Tem como objeto de pesquisa a formação do docente de Patologia e como objetivo geral compreender o perfil profissional dos docentes de Patologia dos cursos de Medicina das Universidades Públicas Federais da Região Norte do Brasil, por intermédio dos caminhos e correlações entre formação e docência. Para atingir esse propósito, delinearam-se os objetivos específicos, a saber: caracterizar a docência no contexto histórico do ensino superior no Brasil; descrever o papel do componente curricular de Patologia nos cursos de graduação em Medicina no Brasil, correlacionando-o, historicamente, com a docência; identificar o perfil profissional dos docentes de Patologia dos cursos de Medicina das Universidades Públicas Federais do Norte do Brasil; correlacionar seus perfis de formação médica com o desenvolvimento de suas carreiras docentes. A pesquisa apresenta enfoque na docência, de forma especial na formação do docente que atua no ensino superior na área de saúde, o que instigou a compreensão dos processos de implantação e gestão do ensino superior e a constituição da identidade docente nestes espaços. A abordagem utilizada é a qualitativa e possui caráter exploratório. Utilizou-se de fontes bibliográficas e documentais, cujos dados foram obtidos por meio de buscas em repositórios virtuais. A análise dos dados revelou um contexto contraditório na atuação do docente/patologista, na medida em que o percurso formativo de grande parte dos docentes pesquisados não está ancorado em um constructo teórico que contemple a formação docente e que possibilite desenvolver concepções de docência e formação de forma crítica e dialógica. 2022-02-18T11:47:09Z 2022-02-18T11:47:09Z 2020-12-18 Dissertação BRITO, Jonathan Ferreira. Docentes de patologia dos cursos de graduação em medicina: formação e docência nas universidades federais do norte do Brasil. 2020. 65f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2020. http://hdl.handle.net/11612/3607 pt_BR Open Access application/pdf application/pdf Universidade Federal do Tocantins BR Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE Palmas
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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Brito, Jonathan Ferreira
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