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Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos acadêmicos indígenas Akwẽ-Xerente no curso de Letras do campus de Porto Nacional da Universidade Federal do Tocantins
Los cambios sociales provocados por la globalización han avanzado a los territorios indígenas, por lo que, en busca de una mejor condición de vida, los jóvenes indígenas comenzaron a ingresar a la educación superior con el fin de conquistar una carrera profesional, situación que antes no era nece...
Autor principal: | Sousa, Junio Cesar Alves de |
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Idioma: | pt_BR |
Publicado em: |
2022
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Assuntos: | |
Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/3854 |
Resumo: |
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Los cambios sociales provocados por la globalización han avanzado a los territorios
indígenas, por lo que, en busca de una mejor condición de vida, los jóvenes indígenas
comenzaron a ingresar a la educación superior con el fin de conquistar una carrera
profesional, situación que antes no era necesaria para su supervivencia y la de sus familias. La
Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus de Porto Nacional, recibe académicos
indígenas de diferentes localidades brasileñas. El objetivo del presente trabajo es analizar las
dificultades enfrentadas por académicos indígenas Akwẽ-Xerente en el Curso de Letras de la
Universidad Federal de Tocantins, Campus de Porto Nacional. Cabe mencionar que la
metodología adoptada para esta disertación fue a través de la recolección de datos en el SIE
(Sistema de Informações Educacionais) de la UFT, en el cual encontramos que solo
estudiantes de la etnia Akwẽ-Xerente ingresaron al Curso de Idiomas durante el período
analizado. Los datos obtenidos se refieren al período de 2004 (año de implementación de la
UFT) a 2019 (año de mi ingreso a PPGLetras/UFT). La mayoría de estos estudiantes
enfrentan diversas dificultades a lo largo de sus vidas académicas, como problemas
lingüísticos, económicos, educativos, sociales, de género, entre otros. Con base en los
enfoques teóricos de Sylvain Auroux (1992), Zygmunt Bauman (1999), Stuart Hall (2006),
Aryon Dall'Igna Rodrigues (1986), Ailton Krenak (2019), Daniel Munduruku (2019), entre
otros, presentaremos el proceso de creación del estado de Tocantins, así como algunos
aspectos históricos, políticos, lingüísticos y sociales de los pueblos indígenas ubicados en el
estado, con énfasis en el pueblo Akwẽ-Xerente, nuestro objeto de estudio, en el cual
traeremos un poco de su historia y principales características lingüísticas, como el bilingüismo
(portugués / akwẽ) y los desafíos con la oralidad y la escritura en el ámbito académico de esta
etnia. Es importante destacar que la implementación de la Universidade Federal do Tocantins
coincide con el año en que el Gobierno Federal creó la ley de cuotas indígenas, de la cual la
UFT se destacó como pionera. Ante esto, analizaremos el proceso de implementación de la
política de cuotas y acciones afirmativas, destacando los principales proyectos dentro del
proceso de acceso y permanencia dirigidos a los pueblos indígenas. A continuación,
presentaremos una tabla con el índice de estudiantes indígenas que ingresaron al Curso de
Letras, en el campus de Porto Nacional, en el que se observará la permanencia y evasión de
estos académicos y los principales desafíos de la educación superior a través de una segunda
lengua. Así, el presente trabajo fue elaborado con el objetivo de promover una reflexión sobre
las dificultades encontradas por los estudiantes indígenas Akwẽ-Xerente durante su vida
académica en el Curso de Letras. |