O ensino de probabilidade: uma proposta didática com o uso de materiais manipuláveis
Games and teaching materials have become important teaching tools in teaching at all levels, and concepts from different areas can be associated, including mathematics. Teaching through games provides the teacher with a contextualization that stimulates the process of understanding the content fo...
| Autor principal: | ANDRADE, Erica Cristina da Silva |
|---|---|
| Grau: | Monografia |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/4744 |
| id |
ir-11612-4744 |
|---|---|
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| spelling |
ir-11612-47442023-02-10T06:01:17Z O ensino de probabilidade: uma proposta didática com o uso de materiais manipuláveis ANDRADE, Erica Cristina da Silva CARNEIRO, Rogerio dos Santos História da Probabilidade Jogos e Materiais manipuláveis Sequência Didática Ensino de Probabilidade Probability History Games and manipulative materials Following teaching Probability Teaching CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA Games and teaching materials have become important teaching tools in teaching at all levels, and concepts from different areas can be associated, including mathematics. Teaching through games provides the teacher with a contextualization that stimulates the process of understanding the content for students. For this, this work has the problem of discovering which premises are necessary for the development and use of a didactic sequence, with the use of games, for teaching and learning probability in high school? Thus, this work aims to enable the process of teaching and learning probability in High School, through the formulation of a didactic sequence with the use of manipulative materials. Through bibliographical research, we sought to establish a historical evolution of probability and investigate the use of games and manipulative materials in the teaching of mathematics. As a result, we built a didactic sequence for math classes, in order to apply concepts such as sample space, certain event, impossible, union and intersection of events and complementary event, in addition to probability calculation. The material produced in this work can be applied to other probability contents, since the game produced can be easily readjusted to other mathematics contents Os jogos e materiais didáticos têm se tornado importantes instrumentos didáticos no ensino em todos os níveis, podendo ser associados conceitos de diversas áreas, incluindo a matemática. O ensino através de jogos possibilita ao professor uma contextualização que estimula o processo de compreensão do conteúdo para os alunos. Para isso, este trabalho tem como problemática quais a premissas necessárias para a elaboração e utilização de uma sequência didática, com o uso de jogos, para o ensino e aprendizagem de probabilidade no Ensino Médio? Desta forma, este trabalho tem o objetivo de viabilizar o processo de ensino e aprendizagem de probabilidade no Ensino Médio, através da formulação de uma sequência didática com a utilização de materiais manipuláveis. Por meio da pesquisa bibliográfica, buscou-se constituir uma evolução histórica da probabilidade e investigar o uso de jogos e materiais manipuláveis no ensino de matemática. Como resultado, construímos uma sequência didática para as aulas de matemática, com o intuito de aplicar conceitos como espaço amostral, evento certo, impossível, união e intersecção de eventos e evento complementar, além de cálculo de probabilidade. O material produzido neste trabalho pode ser aplicado nos demais conteúdos de probabilidade, visto que o jogo produzido pode ser facilmente readequado até mesmo para outros conteúdos da matemática 2023-02-09T11:55:14Z 2023-02-09T11:55:14Z 2023-02-09 Monografia ANDRADE, Erica Cristina da Silva. O ensino de probabilidade: uma proposta didática com o uso de materiais manipuláveis. 2021. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Matemática ) – Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2021 http://hdl.handle.net/11612/4744 pt_BR Acesso Livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Araguaína CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICA Araguaína Graduação |
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Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT |
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Games and teaching materials have become important teaching tools in teaching at all levels,
and concepts from different areas can be associated, including mathematics. Teaching through
games provides the teacher with a contextualization that stimulates the process of understanding
the content for students. For this, this work has the problem of discovering which premises are
necessary for the development and use of a didactic sequence, with the use of games, for
teaching and learning probability in high school? Thus, this work aims to enable the process of
teaching and learning probability in High School, through the formulation of a didactic
sequence with the use of manipulative materials. Through bibliographical research, we sought
to establish a historical evolution of probability and investigate the use of games and
manipulative materials in the teaching of mathematics. As a result, we built a didactic sequence
for math classes, in order to apply concepts such as sample space, certain event, impossible,
union and intersection of events and complementary event, in addition to probability
calculation. The material produced in this work can be applied to other probability contents,
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CARNEIRO, Rogerio dos Santos |
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