Efeitos da pandemia da Covid-19 em universidades públicas federais da região norte do Brasil: os desafios da gestão universitária

Considered essential for regional development, federal public universities have consolidated their role as protagonists by pointing out efficient solutions to social problems. In this perspective, with the advent of the COVID-19 pandemic, there was a need for these universities to reinvent their...

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Autor principal: Silva, Jeann Bruno Ferreira da
Idioma: pt_BR
Publicado em: 2024
Assuntos:
Gestão universitária; Educação Superior; Pandemia da COVID-19; University Management; Higher Education; Pandemic of COVID-19
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/6941
id ir-11612-6941
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spelling ir-11612-69412024-08-28T06:02:30Z Efeitos da pandemia da Covid-19 em universidades públicas federais da região norte do Brasil: os desafios da gestão universitária Silva, Jeann Bruno Ferreira da Silva, Mônica Aparecida da Rocha Gestão universitária; Educação Superior; Pandemia da COVID-19; University Management; Higher Education; Pandemic of COVID-19 CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Considered essential for regional development, federal public universities have consolidated their role as protagonists by pointing out efficient solutions to social problems. In this perspective, with the advent of the COVID-19 pandemic, there was a need for these universities to reinvent their respective teaching-learning processes, as well as to innovate in the development of quality scientific research, invest in technology, and also engage in community service and cultural promotion. This research aimed to investigate how public universities in the Northern Region of Brazil acted in the face of the challenges experienced during the COVID-19 pandemic. As research procedures, interviews with managers, analysis of documents, news, and web pages were conducted, as well as the systematic review of literature. Thus, it was possible to identify the alternatives that academic management adopted to ensure the maintenance of higher education during this period. With the methodology used to analyze the collected data, both through documentary research and content analysis of the statements of the interviewed managers, it was possible to conclude that the surveyed Federal Higher Education Institutions (IFES) reassumed their roles in society by acting towards the development of the regions in which they are located through the production of science in different areas of knowledge, seeking solutions to local challenges, and contributing to regional development. Consideradas elementares para o desenvolvimento regional, as universidades públicas federais consolidaram seu espaço de protagonismo apontando soluções eficientes para problemas de ordem social. Nessa perspectiva, com o advento da pandemia da COVID-19 houve a necessidade que estas universidades reinventassem seus respectivos processos de ensino- aprendizagem, bem como inovar no desenvolvimento de pesquisa científica de qualidade, investirem em tecnologia e ainda atuarem na prestação de serviços à comunidade e promoção da cultura. Essa pesquisa teve como objetivo averiguar como universidades públicas da Região Norte do Brasil atuaram frente aos desafios vivenciados durante a pandemia da COVID-19. Como procedimentos da pesquisa, foram realizadas entrevistas com gestores, análise de documentos, notícias e páginas da web, bem como o a realização de revisão sistemática da literatura. Assim, foi possível identificar as alternativas que a gestão acadêmica adotou para garantir a manutenção do ensino superior durante esse período. Com a metodologia utilizada para analisar os dados coletados, tanto por meio de pesquisa documental quanto por análise de conteúdo das falas dos gestores entrevistados, foi possível concluir que as IFES pesquisadas reassumiram os seus lugares na sociedade por meio de sua atuação voltada para o desenvolvimento das regiões em que estão inseridas por meio da produção de ciência em diferentes áreas do conhecimento, buscando soluções para desafios locais e contribuindo para o desenvolvimento regional. 2024-08-27T12:21:50Z 2024-08-27T12:21:50Z 2023-07-14 SILVA, Jeann Bruno Ferreira da. Efeitos da pandemia da Covid-19 em universidades públicas federais da região norte do Brasil: os desafios da gestão universitária. 2023.158f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional, Palmas, 2023. http://hdl.handle.net/11612/6941 pt_BR application/pdf
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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description Considered essential for regional development, federal public universities have consolidated their role as protagonists by pointing out efficient solutions to social problems. In this perspective, with the advent of the COVID-19 pandemic, there was a need for these universities to reinvent their respective teaching-learning processes, as well as to innovate in the development of quality scientific research, invest in technology, and also engage in community service and cultural promotion. This research aimed to investigate how public universities in the Northern Region of Brazil acted in the face of the challenges experienced during the COVID-19 pandemic. As research procedures, interviews with managers, analysis of documents, news, and web pages were conducted, as well as the systematic review of literature. Thus, it was possible to identify the alternatives that academic management adopted to ensure the maintenance of higher education during this period. With the methodology used to analyze the collected data, both through documentary research and content analysis of the statements of the interviewed managers, it was possible to conclude that the surveyed Federal Higher Education Institutions (IFES) reassumed their roles in society by acting towards the development of the regions in which they are located through the production of science in different areas of knowledge, seeking solutions to local challenges, and contributing to regional development.
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score 11.755432

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