O presente trabalho tem como temática: A Inclusão e o Desenvolvimento do Processo Ensino – Aprendizagem do aluno com Deficiência Auditiva: revelação de uma história de vida, cujo objetivo é expressar minha história de vida como deficiente em uma sociedade que vive o processo inclusivo, o trabalho será uma ferramenta pedagógica que os professores poderão utilizar em sala de aula, pois lhes propicia técnicas metodológicas na aprendizagem dos alunos que enfrentam o dilema da aceitação, visto que através das experiências repassadas os leitores terão uma fonte de sugestão e aos interessados em fazer uma educação significativa e de qualidade, mostrar que a responsabilidade pela educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Para referendar esta monografia utilizou-se uma pesquisa de campo, com um memorial de caráter exploratório e qualitativo, bem como uma pesquisa bibliográfica, tendo como instrumento de coletas de dados a elaboração de uma entrevista com seis membros da família, com um professor que atuou junto a mim na Educação Infantil, tendo como objetivo analisar o uso de técnicas /metodologia no processo ensino-aprendizagem essência na minha alfabetização, dessa forma verificar as técnicas utilizadas no decorrer da atuação desses docentes na construção do ensino que recebi, além de informar aos leitores a potencialidade do meu desenvolvimento, A Arte. Logo após a etapa de coleta de dados procedeu a etapa de análise e agrupamento dos resultados obtidos culminando com a elaboração do relatório monográfico. Diante de todas as informações contidas nesse estudo pode-se concluir que minha formação foi possível, por ter ao meu lado no decorrer dessa trajetória pessoas que aceitaram minha deficiência e reconheceram meu potencial, fortalecendo assim interação e construção do conhecimento da realidade vivenciada pela constituição do sujeito-deficiente como individuo produtor de sua história.
|
