A dimensão subjetiva do aprender na formação para a docência interdisciplinar: um estudo de caso no Clube de Ciências da UFPA

Tese

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Autor principal:	RIBEIRO, Rosineide Almeida
Grau:	Tese
Idioma:	por
Publicado em:	Universidade Federal do Pará 2022
Assuntos:	Aprendizagem de professores estagiários Clube de ciências Subjetividade Criatividade Interdisciplinaridade Learning of trainee teachers Science club Subjectivity Creativity Interdisciplinarity CNPQ::OUTROS::CIENCIAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Acesso em linha:	http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14996

Resumo:
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior