A discussão do tema Ética, por vezes, se fecha na deontologia dos códigos de ética
profissionais. Contudo, tal discussão extrapola esse recorte e alcança outra
dimensão no que compete ao fazer ético em psicoterapia, não unicamente baseado
em leis e diretrizes. Esta pesquisa discute acerca do fazer ético na prática
psicoterapêutica em Gestalt-terapia. Os objetivos são: aprofundar a reflexão acerca
de algumas questões éticas envolvidas nas práticas psicoterapêuticas de enfoque
gestáltico e discutir a importância de um fazer ético na prática profissional do
psicólogo dentro do contexto clínico. Para isso, foi escolhida uma abordagem
qualitativa orientada a partir do método de pesquisa fenomenológico de Sanders.
Inicialmente o projeto de pesquisa foi submetido ao Conselho de Ética em Pesquisa
do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Pará (ICS/UFPA) a
fim de garantir as questões éticas ligadas à pesquisa com seres humanos. Foram
realizadas entrevistas semiestruturadas com 6 psicólogas da cidade de Belém,
escolhidas a partir do método bola de neve com dois critérios de inclusão: ser
profissional formado em Psicologia e ter especialização em Gestalt-terapia. As
entrevistas foram analisadas a partir da fenomenologia e à luz de conceitos
gestálticos, emergindo como figura, a partir das unidades de significado, as
categorias: Crença na autorregulação organísmica, Acolhimento & respeito às
escolhas; Cuidado; Ética profissional; Suspensão fenomenológica & inclusão e
Relação dialógica. A partir dos dados, foi possível ampliar a compreensão acerca do
fazer ético gestáltico, destacando-se a importância do cuidado com o semelhante
que se apresenta no momento da terapia, a necessidade do psicoterapeuta de
suspender o “a priori”, o preparo técnico apurado, a relevância do trabalho de
psicoterapia pessoal do gestalt-terapeuta e a ética pessoal enquanto premissa para
uma ética profissional. Pesquisas futuras na área mostram-se importantes para que
seja possível manter a fluidez dessas compreensões acerca da temática abordada.
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