Ideias sobre ciência e atividade científica dos estudantes de licenciatura integrada

SANTOS, Viviane Barbosa dos

Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação

Ideias sobre ciência e atividade científica dos estudantes de licenciatura integrada

O presente trabalho analisou as ideias sobre Ciência e atividade científica de alunos recém-ingressos em um curso de licenciatura. Como opção metodológica, foi utilizado o método misto de pesquisa. Como instrumentos para a coleta de informações aplicou-se o teste de evocações de palavras, a produção...

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Autor principal:	SANTOS, Viviane Barbosa dos
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Idioma:	por
Publicado em:	2020
Assuntos:	Concepções Formação de Professores Ensino de Ciências CNPQ::OUTROS::CIENCIAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Acesso em linha:	https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2851

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spelling	oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-28512020-02-03T21:12:19Z Ideias sobre ciência e atividade científica dos estudantes de licenciatura integrada SANTOS, Viviane Barbosa dos SANTOS, Janes Kened Rodrigues dos http://lattes.cnpq.br/1953451890905577 https://orcid.org/0000-0001-9294-5391 Concepções Formação de Professores Ensino de Ciências CNPQ::OUTROS::CIENCIAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO O presente trabalho analisou as ideias sobre Ciência e atividade científica de alunos recém-ingressos em um curso de licenciatura. Como opção metodológica, foi utilizado o método misto de pesquisa. Como instrumentos para a coleta de informações aplicou-se o teste de evocações de palavras, a produção de desenhos e a realização de entrevistas. Para a análise dos dados, utilizou-se as abordagens contemporâneas da educação científica envolvendo a tríade Ciência, Tecnologia e Sociedade. Sobre os resultados, observou-se que, em geral, a maioria dos sujeitos apresentaram indícios de todas as visões deformadas da Ciência como expõe Cachapuz et al. (2005). Nos desenhos realizados, bem como na explicação sobre eles, identifica-se, que a visão de ciência mais expressivas foram as visões Empiro-indutivista e Ateórica, Individualista e Elitista, Descontextualizada, além do grupo denominado de outros que apresentou um conjunto amplo das visões deformadas. As implicações de tais concepções, como equívocos e generalizações, podem aparecer e influenciar a prática pedagógica dos futuros professores, bem como se perpetuar no processo de aprendizagem e significação da Ciência de seus alunos. Logo, é imprescindível que os programas de formação de professores façam diagnósticos iniciais e contínuos sobre as concepções, aprendizagens e visões expressas pelo público que atendem. Oferecendo, também, subsídios necessários para que os mesmos tenham condições de fazer uma abordagem crítica e aplicada sobre suas práticas e crenças, de modo a discutir e apresentar o conhecimento científico e seu desenvolvimento, como processo e não apenas como produto final. 2020-01-31T21:43:35Z 2020-01-31T21:43:35Z 2015-04-17 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação SANTOS, Viviane Barbosa dos. Ideias sobre ciência e atividade científica dos estudantes de licenciatura integrada. 2015. 76 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação em Ciências Matemática e Linguagem, Universidade Federal do Pará, Belém, 2015. Disponível em: < https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2851>. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2851 por Acesso Aberto 1 CD-ROM
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