Roda contada: brincando de cena com as cantigas de roda
Essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre a importância do teatro na escola, por meio do brincar na cena teatral com as cantigas de roda. A base teórica que norteou nossa investigação concentrou-se principalmente em: Andrade, Benjamin, Cascudo, Charone, Friedmann, Japiassu, Kishimoto, Piaget, R...
| Autor principal: | TUÑAS, Roseane Milene de Souza |
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| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Publicado em: |
2021
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3557 |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-35572024-02-20T17:14:54Z Roda contada: brincando de cena com as cantigas de roda TUÑAS, Roseane Milene de Souza ANDRADE, Simei Santos http://lattes.cnpq.br/5187077983046014 Teatro na educação Educação infantil Teatro - Estudo e ensino Grupo de Teatro Roda Contada Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará Theater in education Childhood education Theater - Study and Teaching CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO Essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre a importância do teatro na escola, por meio do brincar na cena teatral com as cantigas de roda. A base teórica que norteou nossa investigação concentrou-se principalmente em: Andrade, Benjamin, Cascudo, Charone, Friedmann, Japiassu, Kishimoto, Piaget, Reverbel, Santa Marli Santos, Spolin, Veríssimo de Melo, Romero, Vygotsky. A pesquisa foi de cunho qualitativo com foco na pesquisa-ação. A investigação concentrou-se na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará, com 60 (sessenta) crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, estudantes do turno da manhã. A pesquisa se desenvolveu a partir do trabalho desenvolvido pelo Grupo de Teatro Roda Contada. As apresentações artísticas do Grupo serviram como contribuição para a inserção do teatro no contexto escolar, bem como no processo ensino-aprendizagem das crianças das etapas da Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental. Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia del teatro en la escuela, a través del juego en la escena del teatro con las cantigas de roda. La base teórica orientar nuestra investigación se centró principalmente en: Andrade, Benjamin, Krab, Louvre, Friedmann, Japiassu, Kishimoto, Piaget, Reverbel, Santa Marli Santos, Spolin, Veríssimo de Melo, Romero, Vygotsky. La investigación fue cualitativa orientado con enfoque en la investigaciónacción. La investigación se centró en la escuela de aplicación de la Universidad Federal de Pará, con 60 (sesenta) niños entre las edades de 4 a 10 años, los estudiantes del turno de día. La investigación se desarrolló desde el trabajo desarrollado por el grupo de teatro carreras contado. Las presentaciones artísticas del grupo sirvió el cantigas de roda dramatizado análisis pueden contribuir a la inserción del teatro en el contexto escolar, así como en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños de las etapas de educación infantil y primeros años de escuela primaria. 2021-10-13T16:01:18Z 2021-10-13T16:01:18Z 2014-01-08 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação TUÑAS, Roseane Milene de Souza. Roda contada: brincando de cena com as cantigas de roda. Orientadora: Simei Santos Andrade. 2013. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Teatro) – Escola de Teatro e Dança, Instituto de Ciências da Arte, Universidade Federal do Pará, Belém, 2014. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/3557. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3557 Acesso Aberto 1 CD-ROM |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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Essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre a importância do teatro na escola, por meio do brincar na cena teatral com as cantigas de roda. A base teórica que norteou nossa investigação concentrou-se principalmente em: Andrade, Benjamin, Cascudo, Charone, Friedmann, Japiassu, Kishimoto, Piaget, Reverbel, Santa Marli Santos, Spolin, Veríssimo de Melo, Romero, Vygotsky. A pesquisa foi de cunho qualitativo com foco na pesquisa-ação. A investigação concentrou-se na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará, com 60 (sessenta) crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, estudantes do turno da manhã. A pesquisa se desenvolveu a partir do trabalho desenvolvido pelo Grupo de Teatro Roda Contada. As apresentações artísticas do Grupo serviram como contribuição para a inserção do teatro no contexto escolar, bem como no processo ensino-aprendizagem das crianças das etapas da Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental. |
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