A regulamentação e a circulação de livros de leitura e gramáticas primárias no Pará oitocentista
This study has as general objective to analyze the regulation and circulation of reading books and primary grammars in the nineteenth century Pará. Therefore, we seek to understand the ideologies that guided the approval of school books for instruction/primary education in schools in the nineteenth...
| Autor principal: | SÁ, Arlene da Costa |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3931 |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-39312022-03-30T03:05:51Z A regulamentação e a circulação de livros de leitura e gramáticas primárias no Pará oitocentista SÁ, Arlene da Costa DUARTE, Raimunda Dias http://lattes.cnpq.br/7984277654304859 Livro de leitura Gramáticas primárias Regulamentação Circulação Pará oitocentista Reading book Primary grammars Regulation Circulation Nineteenth century Pará CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES This study has as general objective to analyze the regulation and circulation of reading books and primary grammars in the nineteenth century Pará. Therefore, we seek to understand the ideologies that guided the approval of school books for instruction/primary education in schools in the nineteenth century Pará; to investigate the legislation that regulated the teaching of reading and grammar in the nineteenth century Pará and to investigate the circulation of reading books and primary grammars in schools in the nineteenth century Pará. The source of research is the journal Education and Teaching, 33 editions published in the period from 1891 to 1895. The theoretical-methodological orientation of the work is based on the studies of Faria Filho (2000), Duarte (2018), Coelho and Maciel (2018), Karnal and Tatsch (2009), Razzini (2014) and Moreira (1979). The research is part of studies on the constitution of the history of the school book in the Amazon. The results showed that many of the regulations/legal precepts about the instruction/education in Pará were not (and are not) implemented, or were belatedly, sometimes for lack of necessary infrastructure or by the historical inchance of the rulers. From the research in the pedagogical journal Education and Teaching, 22 school compendiums were counted, between reading books and primary grammars, that circulated in the nineteenth century Pará, by authors from Pará and non-Pará. These works were fundamental for the instruction/education of Pará. Political, cultural, religious and even economic aspects were involved in the process of approving these textbooks to circulate in schools in Pará. Este estudo tem como objetivo geral analisar a regulamentação e a circulação de livros de leitura e gramáticas primárias no Pará Oitocentista. Para tanto, busca-se compreender as ideologias que nortearam a aprovação de livros escolares para a instrução/educação primária nas escolas do Pará Oitocentista; investigar a legislação que regulamentou o ensino da leitura e da gramática no Pará Oitocentista e investigar a circulação de livros de leitura e gramáticas primárias nas escolas do Pará Oitocentista. A fonte de investigação é a revista Educação e Ensino, 33 edições publicadas no período de 1891 a 1895. A orientação teórico-metodológica do trabalho se baseia nos estudos de Faria Filho (2000), Duarte (2018), Coelho e Maciel (2018), Karnal e Tatsch (2009), Razzini (2014) e Moreira (1979). A pesquisa é parte dos estudos sobre a constituição da história do livro escolar na Amazônia. Os resultados mostraram que muitos dos regulamentos/preceitos legais sobre a instrução/educação paraense não eram (e não são) implementados, ou o eram tardiamente, ora por falta de infraestrutura necessária ora pelo histórico descaso dos governantes. A partir da investigação na revista pedagógica Educação e Ensino, foram contabilizados 22 compêndios escolares, entre livros de leitura e gramáticas primárias, que circularam no Pará Oitocentista, de autores paraenses e não paraenses. Essas obras foram fundamentais para a instrução/educação paraense. Aspectos políticos, culturais, religiosos e até econômicos estavam envolvidos no processo de aprovação destes compêndios para circularem nas escolas paraenses. 2022-03-29T20:25:03Z 2022-03-29T20:25:03Z 2022-02-14 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação SÁ, Arlene da Costa. A regulamentação e a circulação de livros de leitura e gramáticas primárias no Pará oitocentista. Orientador: Raimunda Dias Duarte. 2022. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3931. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3931 por Acesso Aberto 1 CD-ROM |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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This study has as general objective to analyze the regulation and circulation of reading books and primary grammars in the nineteenth century Pará. Therefore, we seek to understand the ideologies that guided the approval of school books for instruction/primary education in schools in the nineteenth century Pará; to investigate the legislation that regulated the teaching of reading and grammar in the nineteenth century Pará and to investigate the circulation of reading books and primary grammars in schools in the nineteenth century Pará. The source of research is the journal Education and Teaching, 33 editions published in the period from 1891 to 1895. The theoretical-methodological orientation of the work is based on the studies of Faria Filho (2000), Duarte (2018), Coelho and Maciel (2018), Karnal and Tatsch (2009), Razzini (2014) and Moreira (1979). The research is part of studies on the constitution of the history of the school book in the Amazon. The results showed that many of the regulations/legal precepts about the instruction/education in Pará were not (and are not) implemented, or were belatedly, sometimes for lack of necessary infrastructure or by the historical inchance of the rulers. From the research in the pedagogical journal Education and Teaching, 22 school compendiums were counted, between reading books and primary grammars, that circulated in the nineteenth century Pará, by authors from Pará and non-Pará. These works were fundamental for the instruction/education of Pará. Political, cultural, religious and even economic aspects were involved in the process of approving these textbooks to circulate in schools in Pará. |
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