Este trabalho tem como objetivo relatar possíveis questões biopsicossociais envolvidas na
vinculação (ou não) dos alunos com deficiência da UFPA/Campus Altamira à Divisão de Acessibilidade-
DAC. É destacado, também, no artigo a história dessa divisão e algumas de suas ações visando à
consolidação de uma cultura de acessibilidade. A DAC articula os diferentes órgãos e departamentos da universidade, visando assegurar a implementação da política de acessibilidade e efetivação das relações de ensino, pesquisa e extensão na área. Os resultados revelam que conhecer o perfil do discente é indispensável para considerar os aspectos biopsicossociais que atravessam as experiências dos alunos com deficiência no campus de Altamira para que de fato ocorra um processo de consolidação da DAC e consequentemente, alcance seu papel indispensável, na garantia do direito à escolarização, a acessibilidade e a permanência dos alunos com deficiência e altas habilidades, confrontando práticas excludentes e criando vias alternativas para contribuir na constituição de uma cultura de acessibilidade.
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