Dissertação

Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM

A educação no meio rural na Amazônia, na perspectiva inclusiva, assinala para além da diversidade. Pensar na diferença, pessoas diferentes com idades diferentes e ritmos diferentes, porém com igual necessidade de aprender em um cotidiano inclusivo. Trata-se de um contexto bastante complexo, pois rev...

ver descrição completa

Autor principal: Galvão, Maely Amaro dos Santos
Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/6392890634094922
Grau: Dissertação
Idioma: por
Publicado em: Universidade Federal do Amazonas 2015
Assuntos:
Educação Rural na Amazônia, Educação Inclusiva, Turmas Multisseriadas, Formação de Professor, Políticas Públicas
Rural Education in the Amazon, Inclusive Education, Multi-Classes, teacher Training, Public Policies
CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
Acesso em linha: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3211
id oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-3211
recordtype dspace
spelling oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-32112016-04-22T14:37:14Z Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM Galvão, Maely Amaro dos Santos Nascimento, Aristonildo Chagas Araújo http://lattes.cnpq.br/6392890634094922 Educação Rural na Amazônia, Educação Inclusiva, Turmas Multisseriadas, Formação de Professor, Políticas Públicas Rural Education in the Amazon, Inclusive Education, Multi-Classes, teacher Training, Public Policies CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO A educação no meio rural na Amazônia, na perspectiva inclusiva, assinala para além da diversidade. Pensar na diferença, pessoas diferentes com idades diferentes e ritmos diferentes, porém com igual necessidade de aprender em um cotidiano inclusivo. Trata-se de um contexto bastante complexo, pois revela o enfrentamento de novos desafios emergentes do cotidiano educacional como desafios de ordem: etnocultural, geográfica, psicossocial e principalmente socioeconômica. A realidade educacional no meio rural, principalmente as turmas multisseriadas, é histórica; e o fato é que pouco se tem discutido e estudado sobre a condição que ocorre a educação nas comunidades rurais. Na região amazônica, cheia de contrastes e exuberante natureza, a própria localização geográfica é um diferencial como a época das cheias: o acesso escolar a determinadas comunidades é muito difícil, tornando-se um desafio maior ao docente que atua nas salas multisseriadas no meio rural. Além de suas limitações pedagógicas, o professor pode ser o principal agente pelo processo educacional, capaz de promover mudanças significativas e necessárias, e pôr em prática ações capazes de incluir a todos os educandos no processo, não importando sua cor, povo ou necessidade educacional especial. Esta pesquisa buscou o diálogo entre a educação rural e educação inclusiva na perspectiva de explicitar que a educação rural é inclusiva por seus diferentes aspectos de multiculturalidade e diversidade que caracterizam a escola multisseriada no espaço rural como inclusiva. Os resultados desta pesquisa indicam a necessidade de se continuar a pesquisa nesta temática, principalmente considerando a educação rural numa perspectiva inclusiva. The education in rural areas in the Amazon in anticipation notes in addition to the inclusive diversity. Thinking the difference, different people with different ages and different rhythms, but with equal need to learn on a daily inclusive. This is a very complex context, it reveals the face of new emerging challenges of daily life such as education, challenges in order: ethnocultural knowledge, geographical, psychosocial and socioeconomic mainly. The educational reality in rural areas, especially the multi-class, is historic, the fact is that little has been discussed and studied on the condition that happens to education in rural communities. In the Amazon region full of contrasts and exuberant nature, the very location is a gap as the season of floods, the school access to certain communities is very difficult, becoming a greater challenge to the teacher who works in multi-rooms in rural areas. In addition to its educational limitations, the teacher may be the main agent for the educational process, capable of promoting significant changes are necessary, and give effect actions able to include all students in the process, no matter their race, nation or special educational needs . This research has traced the dialogue between education and rural education with a view to explain that rural education is inclusive of various aspects of multiculturalism and diversity that characterize the school multisseriate in rural areas as inclusive. The results of this study indicate the need to continue research this issue, especially considering the rural education in an inclusive perspective. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas 2015-04-22T21:55:58Z 2015-04-08 2009-03-09 Dissertação GALVÃO, Maely Amaro dos Santos. Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM. 2009. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2009. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3211 por Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Amazonas Faculdade de Educação BR UFAM Programa de Pós-graduação em Educação
institution TEDE - Universidade Federal do Amazonas
collection TEDE-UFAM
language por
topic Educação Rural na Amazônia, Educação Inclusiva, Turmas Multisseriadas, Formação de Professor, Políticas Públicas
Rural Education in the Amazon, Inclusive Education, Multi-Classes, teacher Training, Public Policies
CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
spellingShingle Educação Rural na Amazônia, Educação Inclusiva, Turmas Multisseriadas, Formação de Professor, Políticas Públicas
Rural Education in the Amazon, Inclusive Education, Multi-Classes, teacher Training, Public Policies
CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
Galvão, Maely Amaro dos Santos
Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
topic_facet Educação Rural na Amazônia, Educação Inclusiva, Turmas Multisseriadas, Formação de Professor, Políticas Públicas
Rural Education in the Amazon, Inclusive Education, Multi-Classes, teacher Training, Public Policies
CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
description A educação no meio rural na Amazônia, na perspectiva inclusiva, assinala para além da diversidade. Pensar na diferença, pessoas diferentes com idades diferentes e ritmos diferentes, porém com igual necessidade de aprender em um cotidiano inclusivo. Trata-se de um contexto bastante complexo, pois revela o enfrentamento de novos desafios emergentes do cotidiano educacional como desafios de ordem: etnocultural, geográfica, psicossocial e principalmente socioeconômica. A realidade educacional no meio rural, principalmente as turmas multisseriadas, é histórica; e o fato é que pouco se tem discutido e estudado sobre a condição que ocorre a educação nas comunidades rurais. Na região amazônica, cheia de contrastes e exuberante natureza, a própria localização geográfica é um diferencial como a época das cheias: o acesso escolar a determinadas comunidades é muito difícil, tornando-se um desafio maior ao docente que atua nas salas multisseriadas no meio rural. Além de suas limitações pedagógicas, o professor pode ser o principal agente pelo processo educacional, capaz de promover mudanças significativas e necessárias, e pôr em prática ações capazes de incluir a todos os educandos no processo, não importando sua cor, povo ou necessidade educacional especial. Esta pesquisa buscou o diálogo entre a educação rural e educação inclusiva na perspectiva de explicitar que a educação rural é inclusiva por seus diferentes aspectos de multiculturalidade e diversidade que caracterizam a escola multisseriada no espaço rural como inclusiva. Os resultados desta pesquisa indicam a necessidade de se continuar a pesquisa nesta temática, principalmente considerando a educação rural numa perspectiva inclusiva.
author_additional Nascimento, Aristonildo Chagas Araújo
author_additionalStr Nascimento, Aristonildo Chagas Araújo
format Dissertação
author Galvão, Maely Amaro dos Santos
author2 http://lattes.cnpq.br/6392890634094922
author2Str http://lattes.cnpq.br/6392890634094922
title Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
title_short Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
title_full Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
title_fullStr Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
title_full_unstemmed Educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de Manacapuru/AM
title_sort educação rural na amazônia: turmas multisseriadas na perspectiva da inclusão, no município de manacapuru/am
publisher Universidade Federal do Amazonas
publishDate 2015
url http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3211
_version_ 1831969120227164160
score 11.753735

Registros relacionados