Dissertação

Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)

Historicamente, a educação escolar veio capitaneada por um sistema que objetivava o enfraquecimento da cultura indígena e da sua língua, buscando integrar os povos indígenas a sociedade nacional. Como forma de resistência à extinção de sua cultura, os índios no Brasil lutaram em prol de seus direito...

ver descrição completa

Autor principal: Braúlio, Ofigênia Bindá
Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/5542015524769742
Grau: Dissertação
Idioma: por
Publicado em: Universidade Federal do Amazonas 2018
Assuntos:
Educação escolar indígena
Povo Ticuna
Educação Diferenciada
Indigenous school education
Ticuna people
Diferentiated Education
CIÊNCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA
Acesso em linha: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6409
id oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-6409
recordtype dspace
spelling oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-64092018-06-12T05:03:22Z Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM) Braúlio, Ofigênia Bindá Pacheco, Frantomé Bezerra http://lattes.cnpq.br/5542015524769742 http://lattes.cnpq.br/8521290245767828 Educação escolar indígena Povo Ticuna Educação Diferenciada Indigenous school education Ticuna people Diferentiated Education CIÊNCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA Historicamente, a educação escolar veio capitaneada por um sistema que objetivava o enfraquecimento da cultura indígena e da sua língua, buscando integrar os povos indígenas a sociedade nacional. Como forma de resistência à extinção de sua cultura, os índios no Brasil lutaram em prol de seus direitos, a terra, a saúde e, especificamente, a educação escolar diferenciada. O estudo apresenta uma reflexão acerca da educação indígena Ticuna na Escola Ebenezer e tem como objetivo contextualizar as práticas educacionais de ensino na escola municipal indígena Ebenezer em Benjamin Constant, Alto Solimões- AM, baseando-se em uma hipótese de que a escola possui um papel muito forte em realizar a transmissão da cultura, mas dentro de uma lógica de homogeneização do Estado, sobretudo nos casos das escolas indígenas, auxiliando no enfraquecimento da escola diferenciada em nome de uma pretensa cultura que promove o apagamento e silenciamento das práticas culturais tradicionais. A escola é um instrumento que pode contribuir para o fortalecimento desses valores culturais. Os dados levantados nesta pesquisa nos permitem ressaltar que o processo da educação Ticuna passou por significativos avanços em seus parâmetros curriculares, porém, existem obstáculos que precisam ser superados para que haja uma educação escolar que satisfaça as perspectivas dos próprios Ticuna. Indigenous school education was led by a system aimed at the extinction of indigenous culture and its language, seeking to integrate indigenous peoples into national western society. As a form of resistance to the extinction of their Brazilian culture, indigenous peoples fought for their rights, land, health, and, specifically education. This study brings a reflection about Ticuna indigenous education at Ebenezer School. The main objective of this study was to contextualize the teaching practices of the Ebenezer indigenous municipal school in Benjamin Constant, Alto Solimões - AM. Based on a hypothesis that school has a very strong role in carrying out the transmission of culture, but within a logic of state homogenization especially in the cases of indigenous schools, aiding in the depredation of a differentiated school in the name of a presumed National culture. The data collected allows us to point out that the Ticuna education process has undergone significant advances in their curriculum guidelines, but there are obstacles that must be overcome so there is really a school education that meets the prospect of Ticuna people. FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas 2018-05-25T15:50:40Z 2017-12-14 Dissertação BRÁULIO, Ofigênia Bindá. Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM). 2017. 121 f. Dissertação ( Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2017. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6409 por Acesso Aberto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidade Federal do Amazonas Museu Amazônico Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Antropologia Social
institution TEDE - Universidade Federal do Amazonas
collection TEDE-UFAM
language por
topic Educação escolar indígena
Povo Ticuna
Educação Diferenciada
Indigenous school education
Ticuna people
Diferentiated Education
CIÊNCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA
spellingShingle Educação escolar indígena
Povo Ticuna
Educação Diferenciada
Indigenous school education
Ticuna people
Diferentiated Education
CIÊNCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA
Braúlio, Ofigênia Bindá
Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
topic_facet Educação escolar indígena
Povo Ticuna
Educação Diferenciada
Indigenous school education
Ticuna people
Diferentiated Education
CIÊNCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA
description Historicamente, a educação escolar veio capitaneada por um sistema que objetivava o enfraquecimento da cultura indígena e da sua língua, buscando integrar os povos indígenas a sociedade nacional. Como forma de resistência à extinção de sua cultura, os índios no Brasil lutaram em prol de seus direitos, a terra, a saúde e, especificamente, a educação escolar diferenciada. O estudo apresenta uma reflexão acerca da educação indígena Ticuna na Escola Ebenezer e tem como objetivo contextualizar as práticas educacionais de ensino na escola municipal indígena Ebenezer em Benjamin Constant, Alto Solimões- AM, baseando-se em uma hipótese de que a escola possui um papel muito forte em realizar a transmissão da cultura, mas dentro de uma lógica de homogeneização do Estado, sobretudo nos casos das escolas indígenas, auxiliando no enfraquecimento da escola diferenciada em nome de uma pretensa cultura que promove o apagamento e silenciamento das práticas culturais tradicionais. A escola é um instrumento que pode contribuir para o fortalecimento desses valores culturais. Os dados levantados nesta pesquisa nos permitem ressaltar que o processo da educação Ticuna passou por significativos avanços em seus parâmetros curriculares, porém, existem obstáculos que precisam ser superados para que haja uma educação escolar que satisfaça as perspectivas dos próprios Ticuna.
author_additional Pacheco, Frantomé Bezerra
author_additionalStr Pacheco, Frantomé Bezerra
format Dissertação
author Braúlio, Ofigênia Bindá
author2 http://lattes.cnpq.br/5542015524769742
author2Str http://lattes.cnpq.br/5542015524769742
title Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
title_short Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
title_full Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
title_fullStr Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
title_full_unstemmed Educação Escolar Ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na Escola Ebenezer, em Filadélfia – Benjamin Constant (AM)
title_sort educação escolar ticuna: uma descrição do universo educacional e cultural na escola ebenezer, em filadélfia – benjamin constant (am)
publisher Universidade Federal do Amazonas
publishDate 2018
url https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6409
_version_ 1831969626122092544
score 11.755432

Registros relacionados