O ensino das Ciências Ambientais vai além do estudo da natureza e dos seres que nela
habitam. Em sua totalidade, contribui para a formação crítica, social e humana dos
indivíduos, visando as relações que ocorrem no ambiente e tomadas de decisões
conscientes. Todas essas vertentes se direcionam para uma educação de qualidade
pautada no estudante como protagonista no processo. A partir dessa perspectiva, esse
trabalho teve como objetivo principal construir um material pedagógico com olhar
interdisciplinar baseado nas aves. Para isso, foi realizado um levantamento das espécies
que ocorriam na área urbana deste município. Os demais objetivos foram: conhecer a
percepção de estudantes e professores sobre esse grupo de animais e identificar a sua
relação com o ensino. A coleta de dados foi realizada com vinte e oito participantes da
Escola Estadual Getúlio Vargas, localizada no município de Tefé, Amazonas, Brasil.
Desse público, dez faziam parte do corpo docente de diferentes áreas do conhecimento
(Geografia, História, Educação Física, entre outras) e dezoito estudantes, sendo dez do
Ensino Fundamental II (6o ao 9o ano) e oito do Ensino Médio. Utilizou-se formulários
online para a coleta de informações e o contato com os participantes foi por meio de mídia
social. A pesquisa se caracteriza como Estudo de Caso Exploratório e a interpretação dos
dados foi baseada na Análise de Conteúdo de Bardin. Foram observadas na área urbana
do município 66 espécies de aves que serviram como base para a construção do produto
educacional. A partir dos resultados, foi observado que professores e estudantes
reconhecem as aves por meio de suas características físicas e a importância que possuem
para seu habitat natural. Os participantes também mostraram conhecer uma diversidade
de aves e demonstraram interesse por sua observação. Ao longo do processo de leitura do
produto educacional, notou-se que os estudantes conseguiram relacionar as aves com
outras componentes curriculares elevando a associação com temas além da área biológica.
E os docentes revelaram possuir conhecimentos que proporcionem a associação do tema
aves com sua área de atuação na sala de aula. Assim, os resultados obtidos mostraram que
as aves, por meio do produto educacional, possuem potencial para serem utilizadas no
ensino interdisciplinar. Desse modo, recomenda-se a utilização das aves para explorar
aspectos relevantes no ensino que contribuam com um aprendizado contextualizado e
com menos fragmentação.
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