Geometria em Conjunto com Materiais Alternativos na Educação de Jovens e Adultos: Jorge Teixeira de Oliveira no Município de Rolim de Moura - RO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Matemática do Mestrado Profissional de Matemática em Rede Nacional – PROFMAT.

Autor principal: Caliani, Gilson Marcos
Outros Autores: Costa, Adeilton Fernandes da
Publicado em: 2017
Assuntos:
Software tabulae
Geometria dinâmica
ensino de matemática
Acesso em linha: http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/1880
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spelling oai:localhost:123456789-18802018-10-29T19:10:57Z Geometria em Conjunto com Materiais Alternativos na Educação de Jovens e Adultos: Jorge Teixeira de Oliveira no Município de Rolim de Moura - RO Caliani, Gilson Marcos Costa, Adeilton Fernandes da Software tabulae Geometria dinâmica ensino de matemática Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Matemática do Mestrado Profissional de Matemática em Rede Nacional – PROFMAT. Este trabalho consiste na inclusão do software tabulae e dos materiais alternativos nas aulas de matemática como ferramentas de apoio pedagógica no contexto de sala de aula com o objetivo de auxiliar os alunos nas descobertas e aplicações dos saberes matemáticos, construindo um aprendizado dinâmico através das atividades propostas avaliadas continuamente, sendo uma das preocupações, desmistificar conceitos falsos sobre a matemática. Além da procura por meios de motivar o aluno, aprimorou-se a construção de conhecimentos geométricos e suas aplicações conhecendo os postulados e axiomas que determinam as construções de figuras planas e espaciais; fórmulas de perímetros, áreas e volumes que contemplem a resolução das atividades propostas. Ao medir e comparar grandezas matemáticas procurou-se estruturar uma visão diferenciada de suas aplicações ao mundo das ideias matemáticas que nos rodeia; construindo e solucionando problemas do cotidiano com a participação dos alunos, discutindo sua contextualização e implicações em relação a tomadas de decisões, sendo este um complemento matemático importante de situações vivenciadas em comunidade pelos educandos. Buscou-se também estabelecer uma relação entre os conhecimentos científicos e os empíricos, valorizando os saberes matemáticos da comunidade a qual o aluno está inserido, fazendo a junção da prática com a teoria, melhorando o visual e a interpretação dos problemas por eles vivenciados. 2017-12-04T19:59:38Z 2017-12-04T19:59:38Z 2014 http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/1880
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