Uma proposta de abordagem eficiente do conceito de campo elétrico
The main objective of this work is to propose an efficient approach of the electric field concept so that it will be done considering that the education area lacks about efficient approaches related to the proposed theme. The electric field theme was used, considering that the students have se...
| Autor principal: | Bentes, Rodrigo da Silva |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1114 |
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oai:localhost:4321-11142023-02-17T18:11:59Z Uma proposta de abordagem eficiente do conceito de campo elétrico Bentes, Rodrigo da Silva Farias, Fabricio de Oliveira http://lattes.cnpq.br/6265424660011447 Farias, Fabricio de Oliveira http://lattes.cnpq.br/6265424660011447 Braga, José Francisco Aparecido http://lattes.cnpq.br/8311026342420534 Herculano, Ricardo de Almeida http://lattes.cnpq.br/4506729004612039 Física - ensino Campo elétrico Magnetismo Processo de aprendizagem CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL The main objective of this work is to propose an efficient approach of the electric field concept so that it will be done considering that the education area lacks about efficient approaches related to the proposed theme. The electric field theme was used, considering that the students have several difficulties in their comprehension, though it is worth noting that their comprehension must be associated with a good contextualization for the Physics teaching. For the execution of our proposal, we selected a 2nd year class of Integrated Technical Education in Electrotechnics course at Federal Institute of Amazonas, Manaus Centro Campus. The respective class in the 1st year had already studied “Electric field” through the Technical discipline called “Electricity”, however the students had several difficulties on the subject, it was detected through the answers presented by the students through an initial questionnaire. Therefore, in order to fill this gap, we planned an expository lecture about electric field, developed with experiments assistance. Based on the experimental practice, we used some experiments, such as Electrostatic Generator, Magnetism Kit (field lines), through these materials, it was possible to make an analogy for the conceptual understanding of “Electric Field” theme with the support of the elaborated presentation. With the perspective to enhance students' learning related to the subject understanding, we set up the “flat capacitor” experiment coupled with the “electrostatic generator”, in which we emphasize that this experiment was used in order to make the learning much more meaningful. After this step we applied a final questionnaire to analyze the contribution in terms of knowledge in students´ understanding. Our proposal was based on Jerome Bruner's constructivist theory, which has as its intermediation process the educators´ role as a fundamental factor not only transmitting, but also related to the interpreting culture. The proposed activities, in this research take in consideration the teaching by discovery and the proposal of a spiral format curriculum, in which the content is proposed superficially and in depth according to the student's learning. Neste trabalho propomos uma abordagem eficiente do conceito de campo elétrico de forma que o mesmo será feito tendo em vista que a área da educação carece de abordagens eficientes em relação ao tema proposto. O tema campo elétrico foi usado, considerando que os alunos possuem diversas dificuldades em sua compreensão, pois vale destacar que a sua compreensão deve estar associada a uma boa contextualização para o ensino de Física. Para a execução da nossa proposta, selecionamos uma turma de 3º ano do Ensino Técnico Integrado em Eletrotécnica do Instituto Federal do Amazonas, Campus Manaus Centro. A respectiva turma no 1º ano já havia estudado “Campo elétrico” através da disciplina Técnica denominada “Eletricidade”, todavia os alunos tinham inúmeras dificuldades a respeito do tema, isso foi detectado por meio das respostas apresentadas pelos alunos através de um questionário inicial. Portanto, com o objetivo de preencher essa lacuna, planejamos uma aula expositiva sobre campo elétrico, desenvolvida com o auxílio de experimentos. Tomando como base a prática experimental, utilizamos alguns experimentos, tais como Gerador eletrostático, Kit magnetismo (linhas de campo), através desses materiais, foi possível fazer uma analogia para a compreensão conceitual do tema “Campo elétrico” com o auxílio da apresentação elaborada. Com a perspectiva de potencializar a aprendizagem dos alunos em respeito a compreensão do tema, montamos o experimento “capacitor plano” acoplado ao “gerador eletrostático”, na qual destacamos que tal experimento foi usado a fim de tornar a aprendizagem bem mais significativa. Após essa etapa aplicamos um questionário final para analisarmos a contribuição em termos de conhecimento no entendimento dos alunos. Nossa proposta foi baseada na teoria construtivista de Jerome Bruner, teoria a qual tem como processo de intermediação o papel dos educadores como fator fundamental não somente transmitindo, mas também interpretando a cultura. As atividades propostas nessa pesquisa leva em consideração o ensino por descoberta e a proposta de um currículo em formato espiral, na qual o conteúdo é proposto de forma superficial e aprofundado de acordo com o aprendizado do aluno. 2023-02-17T18:06:21Z 2023-02-17 2023-02-17T18:06:21Z 2019-12-05 Trabalho de Conclusão de Curso BENTES, Rodrigo da Silva. Uma proposta de abordagem eficiente do conceito de campo elétrico. 2019. 64 p. Monografia (Licenciatura em Física) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2019. http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1114 por Acesso Aberto Brasil Campus Manaus Centro Instituto Federal do Amazonas IFAM Licenciatura em Física Instituto Federal do Amazonas IFAM Licenciatura em Física Instituto Federal do Amazonas IFAM Licenciatura em Física |
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Repositório Institucional - Instituto Federal do Amazonas - IFAM |
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Física - ensino Campo elétrico Magnetismo Processo de aprendizagem CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL |
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The main objective of this work is to propose an efficient approach of the electric field
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approaches related to the proposed theme. The electric field theme was used,
considering that the students have several difficulties in their comprehension, though it
is worth noting that their comprehension must be associated with a good
contextualization for the Physics teaching. For the execution of our proposal, we
selected a 2nd year class of Integrated Technical Education in Electrotechnics course at
Federal Institute of Amazonas, Manaus Centro Campus. The respective class in the 1st
year had already studied “Electric field” through the Technical discipline called
“Electricity”, however the students had several difficulties on the subject, it was detected
through the answers presented by the students through an initial questionnaire.
Therefore, in order to fill this gap, we planned an expository lecture about electric field,
developed with experiments assistance. Based on the experimental practice, we used
some experiments, such as Electrostatic Generator, Magnetism Kit (field lines), through
these materials, it was possible to make an analogy for the conceptual understanding
of “Electric Field” theme with the support of the elaborated presentation. With the
perspective to enhance students' learning related to the subject understanding, we set
up the “flat capacitor” experiment coupled with the “electrostatic generator”, in which we
emphasize that this experiment was used in order to make the learning much more
meaningful. After this step we applied a final questionnaire to analyze the contribution
in terms of knowledge in students´ understanding. Our proposal was based on Jerome
Bruner's constructivist theory, which has as its intermediation process the educators´
role as a fundamental factor not only transmitting, but also related to the interpreting
culture. The proposed activities, in this research take in consideration the teaching by
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