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Outro
Instalações elétricas: uma proposta para ensino da eletrodinâmica no 3º do ensino médio
É com muita satisfação que apresento o produto educacional desta dissertação que é o resultado de um trabalho de conclusão do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, ofertado em parceria com a Sociedade Brasileira de Física, a Universidade Federal do Amazonas, o Instituto Federal d...
Autor principal: | Neves, Glauber Siqueira |
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Grau: | Outro |
Idioma: | por |
Publicado em: |
Brasil
2021
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Assuntos: | |
Acesso em linha: |
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/643 |
Resumo: |
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É com muita satisfação que apresento o produto educacional desta
dissertação que é o resultado de um trabalho de conclusão do Mestrado Nacional
Profissional em Ensino de Física, ofertado em parceria com a Sociedade
Brasileira de Física, a Universidade Federal do Amazonas, o Instituto Federal de
Educação do Amazonas e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior, idealizado para contribuir com uma educação de qualidade.
Essa sequência didática se constitui em uma proposta para o ensino de
alguns conceitos da Eletrodinâmica envolvidos em uma instalação elétrica
residencial, especialmente voltada para o terceiro ano do Ensino Médio. A
atividade prática aqui explicitada foi conduzida pelo docente assumindo de forma
concreta sua função de mediador e com a participação ativa dos alunos,
motivada e arquitetada a partir de um fato real - os incêndios causados por curto
circuito devido instalações elétricas improvisadas e muito constantes no bairro
do São Jorge, mesmo bairro da escola onde foi feita a aplicação do produto
educacional.
Esse trabalho foi elaborado tomando por base a Teoria Sócio-Histórica
de Vygotsky, onde o professor estabelece uma relação de interação com o aluno
e se utiliza de meios para facilitar a aprendizagem. É nessa interação que se
estabelece a conexão entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente.
E, com a intenção de fortalecer os conceitos relacionados à Eletrodinâmica, ele
foi concebido para ser realizado em nove aulas de 50 minutos cada.
Por fim, esperamos que esta sequência didática seja útil, e que possa
potencializar as aulas de Física, em especial sobre os conceitos relacionados a
Eletrodinâmica, a todos os profissionais da educação que desejem fazer uso
deste produto em suas aulas.
A seguir, serão apresentadas as três etapas que compreendem: a
fundamentos da eletrodinâmica, necessária para docente aprofundar o estudo
dos fenômenos físicos que são abordados, a sequência didática e os
questionários do pré-teste e pós-teste. Os conteúdos da Eletrodinâmica
abordados na sequência didática são: corrente elétrica, as leis de Ohm, potência
elétrica, resistores e suas associações, além do cálculo de consumo de energia
elétrica. |