Trabalho de Conclusão de Curso

Centro de desenvolvimento para crianças tea e seus cuidadores

The proposal is a Development Center for ASD Children and their caregivers, according to the WHO, 1 in 160 children in the world are affected. The condition called Autism Spectrum Disorder usually has its first manifestations in childhood and persists during adolescence and adulthood, as there is...

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Autor principal: Silva, Gabriela Saraiva Pinheiro e
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2022
Assuntos:
Autismo
Arquitetura
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Transtorno do Espectro Autista
Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6293
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spelling oai:localhost:prefix-62932025-03-10T20:43:25Z Centro de desenvolvimento para crianças tea e seus cuidadores Silva, Gabriela Saraiva Pinheiro e Pontes, Tais Furtado http://lattes.cnpq.br/4839674303275056 Andrade Santos, Rafaela Heimbecker, Vládia Pinheiro Cantanhede Pamponet da Fonseca, Roger Autismo Arquitetura CIENCIAS EXATAS E DA TERRA Transtorno do Espectro Autista The proposal is a Development Center for ASD Children and their caregivers, according to the WHO, 1 in 160 children in the world are affected. The condition called Autism Spectrum Disorder usually has its first manifestations in childhood and persists during adolescence and adulthood, as there is no cure. However, evidence-based psychosocial interventions such as behavioral treatment and parenting skills training programs can reduce communication and social behavior difficulties, with a positive impact on the well being and quality of life of people with ASD. and their caregivers. These interventions need to be accompanied by broader actions, including modification and reflection on built environments, to make them more accessible and inclusive, as a way to address the particular issues of ASD individuals who have greater sensory sensitivities. . The challenges experienced by the built spaces that are frequented daily affect both the child on the spectrum and their caregivers. The responsibility for monitoring and caring for this individual usually completely transforms the caregiver's life dynamics, and what is observed in most cases is a need to abdicate other aspects of life (professional, personal care, time for other activities) so that you can fully assist. Caring for children in the most serious conditions can be demanding, especially where access to services and support is inadequate. Therefore, caregiver empowerment is increasingly recognized as a key component of care interventions for children in these conditions. Considering the high number of children, the need for interventions in childhood for better development, the demand for adequate spaces for the specific treatment of this public that takes into account their spatial and sensory needs, the importance of behavioral, therapeutic and educational treatment is evident. , in an environment that reflects in its form and architecture, the possible solutions for the space to be an element that contributes to this treatment process, optimizing the therapeutic actions developed. A proposta trata-se de um Centro de Desenvolvimento para Crianças TEA de 0 a 12 anos e seus cuidadores, segundo a OMS, 1 em cada 160 crianças no mundo são afetadas. A condição chamada de Transtorno do Espectro Autista geralmente tem suas primeiras manifestações na infância e persiste durante a adolescência e vida adulta, visto que não existe cura. No entanto, as intervenções psicossociais baseadas em evidências, como o tratamento comportamental e os programas de treinamento de habilidades para os pais, podem reduzir as dificuldades de comunicação e comportamento social, com impacto positivo no bem-estar e qualidade de vida das pessoas com TEA e de seus cuidadores. Essas intervenções precisam ser acompanhadas por ações mais amplas, entre elas, destaca-se a modificação e reflexão sobre os ambientes construídos, para torná-los mais acessíveis e inclusivos, como uma forma de atender às questões particulares dos indivíduos TEA que apresentam maiores sensibilidades sensoriais. Os desafios vivenciados pelos espaços construídos que são frequentados cotidianamente, afetam tanto a criança no espectro, quanto seus cuidadores. A responsabilidade de acompanhamento e cuidado deste indivíduo, costuma transformar completamente a dinâmica de vida do cuidador, e o que se observa na maioria dos casos, é uma necessidade de abdicação de outros aspectos da vida (profissional, dos cuidados pessoais, do tempo para outras atividades) para que possa auxiliar integralmente. Cuidar de crianças em condições mais graves pode ser exigente, especialmente onde o acesso aos serviços e apoio são inadequados. Portanto, o empoderamento dos cuidadores é cada vez mais reconhecido como um componente fundamental das intervenções de cuidados para crianças nessas condições. Considerando o elevado número de crianças, a necessidade de intervenções na infância para melhor desenvolvimento, a demanda de espaços adequados para o tratamento específico deste público que leve em consideração suas necessidades espaciais e sensoriais, evidencia-se a importância do tratamento comportamental, terapêutico e educacional, em um ambiente que reflita em sua forma e arquitetura, as soluções possíveis para que o espaço seja um elemento que contribua para esse processo de tratamento, otimizando as ações terapêuticas desenvolvidas. 1 Sim 2022-09-26T17:57:56Z 2022-09-16 2022-09-26T17:57:56Z 2022-08-30 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6293 por Acesso Aberto An error occurred getting the license - uri. Brasil FT - Faculdade de Tecnologia Manaus Arquitetura e Urbanismo - Bacharelado - Manaus
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