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oai:ojs.periodicos.ufpa.br:article-29702021-01-06T17:35:02Z A LINGUAGEM E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA Brito, Áustria Rodrigues O presente trabalho procura caracterizar o objeto do ensino-prendizagem de língua materna como sendo a interação línguística na e pela linguagem. Assim, o ensino de Portugues será visto a partir de uma concepção dialógica da língua, pois aqui os aprendizes são construtores do conhecimento. Para tanto, parte de uma concepção de linguagem com interlocução e vê o ensino de língua a partir de três eixos: a historicidade da linguagem, o sujeito e suas ações linguísticas e o contexto social das interações verbais. O suporte teórico adotado pautou-se pela Pragmática Linguística e por uma abordagem interativa de língua, assim elegemos autores estrangeiros consagrados, como: Benvineste (1979, 1966), Bakhtin (1977), Parret (1988); no Brasil, nos pautamos em Koch (1992), Geraldi (1997), que tomam como reflexão o ensino-aprendizagem como resultante da interação na e pela linguagem. UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI 2016-05-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2970 10.18542/rmi.v3i4.2970 Margens: Revista Interdisciplinar; v. 3, n. 4 (2007): Dossiê Família e Gênero; 157-164 Margens; v. 3, n. 4 (2007): Dossiê Família e Gênero; 157-164 1982-5374 1806-0560 por https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2970/3020 Direitos autorais 2016 Revista Margens
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Periódicos Ufpa
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Periódico
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Brito, Áustria Rodrigues
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Brito, Áustria Rodrigues
A LINGUAGEM E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
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UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI
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2016
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