Monografia

Sobre práticas pedagógicas em um contexto escolar diferenciado: análises de duas ações do PIBID de Ciências Sociais na escola indígena Tekator.

Analyze the Institutional Program of Initiatives for Teaching (PIBID), as a project that enables improvements in pedagogical practices, showing its main points of practice and its practical application. This analysis will be done through the works developed within the Campus of Tocantinopolis, th...

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Autor principal: Andrade, Maurizan Alves de
Grau: Monografia
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2019
Assuntos:
PIBID/UFT
Indígenas Apinajé
Diversidade Cultural
Interculturalidade
PIBID/UFT
Indigenous Apinajé
Cultural diversity
Interculturality
Urban Society
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/1539
id ir-11612-1539
recordtype dspace
spelling ir-11612-15392019-12-25T06:00:56Z Sobre práticas pedagógicas em um contexto escolar diferenciado: análises de duas ações do PIBID de Ciências Sociais na escola indígena Tekator. Andrade, Maurizan Alves de Conceição, Wellington da Silva PIBID/UFT Indígenas Apinajé Diversidade Cultural Interculturalidade PIBID/UFT Indigenous Apinajé Cultural diversity Interculturality Urban Society CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Analyze the Institutional Program of Initiatives for Teaching (PIBID), as a project that enables improvements in pedagogical practices, showing its main points of practice and its practical application. This analysis will be done through the works developed within the Campus of Tocantinopolis, through the Social Sciences Course, which works in partnership with schools agreed with the PIBID project. The Social Sciences subproject develops works in partnership with Indigenous schools and urban schools, thus providing an interculturality among the students of the participating schools, the works are developed according to the goals and objectives established by PIBID / UFT, and seeks to do A dialogue through the two cultural realities, on the one hand, demystifying pre-conceived ideas about indigenous peoples from the time of colonization, and which still survive in the midst of the society tocantiopolina, and on the other hand contributing in the valorization of the indigenous cultural heritage, and Collaboration in the construction of the notional culture. The aim of this work is to develop pedagogical projects within the basic education schools, in this case within an indigenous school and an urban school, valuing the cultural diversity existing within each society. Analisa duas ações desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), enquanto projeto que viabiliza melhorias e inovações das práticas pedagógicas, mostrando seus principais pontos de atuação a sua aplicação prática. Essa análise será feita por meio dos trabalhos desenvolvidos dentro do Campus de Tocantinópolis, através do Curso de Ciências Sociais. O subprojeto de Ciências Sociais desenvolve trabalhos em parceria com escolas indígenas e escolas da área urbana, promovendo – entre outras coisas encontros interculturais entre os alunos das escolas participantes. Os trabalhos são desenvolvidos de acordo com as metas e objetivos estabelecidos pelo PIBID/UFT, e procura fazer um diálogo através das duas realidades culturais, por um lado, desmistificando ideias pré- concebidas a respeito dos indígenas desde a época da colonização, e, que ainda sobrevivem no meio da sociedade tocantinopolina, e por outro lado contribuindo na valorização da herança cultural indígena, e sua colaboração na construção da cultural nacional. Os trabalhos visam desenvolver projetos de ações pedagógicas dentro das escolas de educação básica, e nesse caso dentro de uma escola indígena e uma escola urbana, valorizando a diversidade cultural existente dentro de cada sociedade. 2019-12-24T12:59:07Z 2019-12-24T12:59:07Z 2017-08-24 Monografia ANDRADE, Maurizan Alves de. Sobre práticas pedagógicas em um contexto escolar diferenciado: análises de duas ações do PIBID de Ciências Sociais na escola indígena Tekator. 2017. 61 f. Monografia (Graduação) - Curso de Ciências Sociais, UFT, Tocantinópolis, 2017. http://hdl.handle.net/11612/1539 pt_BR Acesso Livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Tocantinópolis CURSO::TOCANTINÓPOLIS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::CIÊNCIAS SOCIAIS Tocantinópolis Graduação
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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description Analyze the Institutional Program of Initiatives for Teaching (PIBID), as a project that enables improvements in pedagogical practices, showing its main points of practice and its practical application. This analysis will be done through the works developed within the Campus of Tocantinopolis, through the Social Sciences Course, which works in partnership with schools agreed with the PIBID project. The Social Sciences subproject develops works in partnership with Indigenous schools and urban schools, thus providing an interculturality among the students of the participating schools, the works are developed according to the goals and objectives established by PIBID / UFT, and seeks to do A dialogue through the two cultural realities, on the one hand, demystifying pre-conceived ideas about indigenous peoples from the time of colonization, and which still survive in the midst of the society tocantiopolina, and on the other hand contributing in the valorization of the indigenous cultural heritage, and Collaboration in the construction of the notional culture. The aim of this work is to develop pedagogical projects within the basic education schools, in this case within an indigenous school and an urban school, valuing the cultural diversity existing within each society.
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publisher Universidade Federal do Tocantins
publishDate 2019
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_version_ 1787134783933906944
score 11.753735

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