Gramática, normatividade e ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental: processos linguísticos de des(re)territorialização e a necessidade do devir
The inconsistencies about Portuguese language teaching, the difficulties created over time in the transmission of grammatical contents and doubts about the value of work with grammatical normativity in the initial classes of Elementary School were the main concerns that originated in this master's d...
| Autor principal: | Silva, Rosélia Sousa |
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| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/1725 |