Dissertação

Livros didáticos, imagens dos trabalhadores e ensino de História na Escola Municipal Darcy Ribeiro II(Marabá - Pa)

This dissertation aims to understand the construction of representations through the analysis of images in the History textbook, realizing the appreciation of work as well as field workers as a theme of History and Teaching. Use textbook analysis and understanding as a method to understand issues an...

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Autor principal: Silva, Carlos Patrick dos Reis
Grau: Dissertação
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2022
Assuntos:
Imagens, Ensino de História, Livros Didáticos, Trabalhadores e Representação.
CNPQ::OUTROS
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/4372
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spelling ir-11612-43722022-11-11T06:00:59Z Livros didáticos, imagens dos trabalhadores e ensino de História na Escola Municipal Darcy Ribeiro II(Marabá - Pa) Silva, Carlos Patrick dos Reis Manieri, Dagmar Imagens, Ensino de História, Livros Didáticos, Trabalhadores e Representação. CNPQ::OUTROS This dissertation aims to understand the construction of representations through the analysis of images in the History textbook, realizing the appreciation of work as well as field workers as a theme of History and Teaching. Use textbook analysis and understanding as a method to understand issues and their perspectives in history teaching. By the way, in the school of study of the school Mara, the collection: Araribá Mais - in the books used by the textbooks of the 8th and 9th public school Darcy Ribeiro II in the field of education-PA, in the municipal context. Identifying the presence or absence of workers in visual documents. There was the cataloging of images in the didactic manual as a methodological tool, instigating the critical sense about the different representations: photography, painting, portrait, collection, woodcut, lithograph, lithograph and illustration. The exercise of criticism about the illustrations is also prioritized, as each one has its place in History and intentions. They are relevant sources for the writing of History, mainly for Cultural History. This historical study makes it indispensable for students to understand them in their artistic and social dimension of representation, which is the fundamental concept of research. Esta dissertação tem como objetivo compreender a construção das representações através da análise das imagens no livro didático de História, percebendo a valorização do trabalho bem como dos trabalhadores do campo como tema da História e do Ensino. Utilizando a análise do livro didático e questionário como método para entender as problemáticas das ilustrações e suas perspectivas no ensino de História. A propósito, na investigação trabalhamos a coleção: Araribá Mais História - nas oficinas são os livros utilizados pelos estudantes do 8º e 9º ano do ensino fundamental na escola municipal Darcy Ribeiro II em Marabá–PA, no contexto da educação do campo. Identificando a presença ou ausência dos trabalhadores nos documentos visuais. Houve a catalogação das imagens no manual didático como ferramenta metodológica, instigando o senso crítico acerca das diversas representações: fotografia, pintura, retrato, charge, xilografia, litografia, litogravura e ilustração. Prioriza-se, também, o exercício da crítica acerca das ilustrações, pois cada uma tem o seu lugar na História e suas intencionalidades. São fontes relevantes para a escrita da História, principalmente pela História Cultural. Por isso, esse estudo torna-se indispensável para que os estudantes possam compreendê-las na sua dimensão histórica, artística e social através da representação que é o conceito fundamental dessa investigação. 2022-11-10T12:05:43Z 2022-11-10T12:05:43Z 2022 Dissertação SILVA, Carlos Patrick dos Reis. Livros didáticos, imagens dos trabalhadores e ensino de História na Escola Municipal Darcy Ribeiro II(Marabá - Pa). 2022.148f. Dissertação – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Mestrado profissional em ensino de História, Araguaína, 2022. http://hdl.handle.net/11612/4372 pt_BR Open Access application/pdf application/pdf Universidade Federal do Tocantins BR Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistória Araguaína
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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description This dissertation aims to understand the construction of representations through the analysis of images in the History textbook, realizing the appreciation of work as well as field workers as a theme of History and Teaching. Use textbook analysis and understanding as a method to understand issues and their perspectives in history teaching. By the way, in the school of study of the school Mara, the collection: Araribá Mais - in the books used by the textbooks of the 8th and 9th public school Darcy Ribeiro II in the field of education-PA, in the municipal context. Identifying the presence or absence of workers in visual documents. There was the cataloging of images in the didactic manual as a methodological tool, instigating the critical sense about the different representations: photography, painting, portrait, collection, woodcut, lithograph, lithograph and illustration. The exercise of criticism about the illustrations is also prioritized, as each one has its place in History and intentions. They are relevant sources for the writing of History, mainly for Cultural History. This historical study makes it indispensable for students to understand them in their artistic and social dimension of representation, which is the fundamental concept of research.
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publisher Universidade Federal do Tocantins
publishDate 2022
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score 11.755432

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