Monografia

O uso de simuladores para uma aprendizagem significativa no ensino de física.

David Ausubel's Theory of Meaningful Learning is based on the prior knowledge of the students, in the same way that Paulo Freire's Method uses the student's world reading as a basis for learning. Both Ausubel and Freire elaborate strategies aimed at promoting this learning, whether by subsumption...

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Autor principal: Franco, Xaieny Luiza de Souza Oliveira
Grau: Monografia
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2023
Assuntos:
Aprendizagem Significativa
Tecnologias Digitais
Simuladores Computacionais
Significant Learning
Digital Technologies
Computational Simulators.
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/4603
id ir-11612-4603
recordtype dspace
spelling ir-11612-46032023-02-04T06:01:48Z O uso de simuladores para uma aprendizagem significativa no ensino de física. Franco, Xaieny Luiza de Souza Oliveira Gomes, Érica Cupertino Aprendizagem Significativa Tecnologias Digitais Simuladores Computacionais Significant Learning Digital Technologies Computational Simulators. CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA David Ausubel's Theory of Meaningful Learning is based on the prior knowledge of the students, in the same way that Paulo Freire's Method uses the student's world reading as a basis for learning. Both Ausubel and Freire elaborate strategies aimed at promoting this learning, whether by subsumption or generating words. At present, these approaches can be developed through using the available digital resources; resources that provide us real-time information and communication, making it possible to understand the concepts of physics in a more interactive and engaging way. For this to happen the teacher must be aware of what these digital information and communication technologies can help as pedagogical resources in the teaching and learning processes of these students. Computational simulators, especially those with greater interactivity, can promote an improvement in the learning of basic concepts in physics classes, always in the light of David Ausubel's Theory of Meaningful Learning. In the present work, we will develop a discussion about the use of digital technologies for meaningful learning as well as a list of the main software simulations that can be used in this process. A Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel baseia-se no conhecimento prévio dos alunos, da mesma forma que o Método de Paulo Freire utiliza da leitura de mundo do aluno como base para aprendizagem. Tanto Ausubel quanto Freire elaboram estratégias que visam promover essa aprendizagem, seja subsunçores ou palavras geradoras. No atual momento, essas abordagens podem ser desenvolvidas através da utilização dos recursos digitais disponíveis; recursos estes que nos fornecem informação e comunicação em tempo real, possibilitando compreender os conceitos físicos de uma forma mais interativa e envolvente. Para que isso aconteça o professor deve estar atento ao que essas tecnologias digitais de informação e comunicação possam auxiliar como recursos pedagógicos no processo de ensino e aprendizagem destes alunos. Os simuladores computacionais, principalmente os que possuem maior interatividade, podem promover uma melhoria na aprendizagem dos conceitos básicos nas aulas de Física, sempre à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. No presente trabalho, desenvolveremos uma discussão sobre o uso das tecnologias digitais voltada à uma aprendizagem significativa, tal como uma lista dos principais softwares de simulações que podem ser utilizados nesse processo. 2023-02-03T19:41:43Z 2023-02-03T19:41:43Z 2023-02-03 Monografia FRANCO, Xaieny Luiza de Souza Oliveira. O uso de simuladores para uma aprendizagem significativa no ensino de física. 2018. 50 f. TCC (Graduação) - Curso de Física, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2018. http://hdl.handle.net/11612/4603 pt_BR Acesso livre. application/pdf Universidade Federal do Tocantins Araguaína CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::FÍSICA Araguaína Graduação
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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description David Ausubel's Theory of Meaningful Learning is based on the prior knowledge of the students, in the same way that Paulo Freire's Method uses the student's world reading as a basis for learning. Both Ausubel and Freire elaborate strategies aimed at promoting this learning, whether by subsumption or generating words. At present, these approaches can be developed through using the available digital resources; resources that provide us real-time information and communication, making it possible to understand the concepts of physics in a more interactive and engaging way. For this to happen the teacher must be aware of what these digital information and communication technologies can help as pedagogical resources in the teaching and learning processes of these students. Computational simulators, especially those with greater interactivity, can promote an improvement in the learning of basic concepts in physics classes, always in the light of David Ausubel's Theory of Meaningful Learning. In the present work, we will develop a discussion about the use of digital technologies for meaningful learning as well as a list of the main software simulations that can be used in this process.
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publisher Universidade Federal do Tocantins
publishDate 2023
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score 11.755432

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