Impactos para a identidade de crianças que vivem no campo e estudam em escola urbana na cidade de Miracema do Tocantins
Este estudio es la investigación monográfica para la realización del Curso de Pedagogía y tuvo como objetivo investigar los impactos causados a las identidades culturales de los niños que viven en el campo y estudian en la escuela en la ciudad de Miracema do Tocantins. Se realizó una investigación c...
| Autor principal: | Rabelo, Maria Patrícia dos Santos |
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| Grau: | Monografia |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/5864 |
| Resumo: |
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Este estudio es la investigación monográfica para la realización del Curso de Pedagogía y tuvo como objetivo investigar los impactos causados a las identidades culturales de los niños que viven en el campo y estudian en la escuela en la ciudad de Miracema do Tocantins. Se realizó una investigación cualitativa basada en una investigación de campo, teniendo como instrumento de recolección de datos, un cuestionario, que contiene siete preguntas realizadas a través de entrevistas semiestructuradas a docentes que laboran en una escuela urbana que atiende a niños de la comunidad de Reasentamiento Mundo Novo. Se constató que los espacios rurales constituidos por pueblos campesinos están excluidos, pues cuando se instituyó la educación formal en Brasil, el acceso a ella era exclusivo de unos pocos grupos privilegiados, mientras que los ciudadanos rurales fueron olvidados de esta “logra educativa”. Se están cerrando escuelas y transportando a sus alumnos a escuelas urbanas, y el poder público no está garantizando adecuadamente el transporte de los niños a la escuela. También se percibió que la escuela es un importante espacio de discusión sobre la identidad y cultura de sus integrantes. |