Desafios Didáticos para o Ensino Médio nos Anos de 2020 e 2021, na Escola Estadual do Distrito de Piaçava em Nazaré-TO
In the 2020s, the Piaçava School and State of 2021 teaching various methodological didactic methods, due to the learning process of remote classes in an emergency format, especially in applications. A school unit in the Piaçava village, specifically emphasizing the area of study of Covid-19 Geograph...
| Autor principal: | OLIVEIRA, Victor Leonardo de Castro |
|---|---|
| Grau: | Monografia |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/6442 |
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ir-11612-6442 |
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ir-11612-64422024-04-01T06:16:58Z Desafios Didáticos para o Ensino Médio nos Anos de 2020 e 2021, na Escola Estadual do Distrito de Piaçava em Nazaré-TO OLIVEIRA, Victor Leonardo de Castro QUEIROZ, Antônia Márcia Duarte Ensino de Geografia didática Ensino Remoto emergencial Teaching Geography Teaching Methodology Remote Teaching Piaçava - Tocantins CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA In the 2020s, the Piaçava School and State of 2021 teaching various methodological didactic methods, due to the learning process of remote classes in an emergency format, especially in applications. A school unit in the Piaçava village, specifically emphasizing the area of study of Covid-19 Geography, on the teachers of the Covid-19 pandemic, specifically the school area of research geography. They were raised about the methodologies used by Geography teachers, through areas of interviews and informal conversations. The learning average, in the application of the objectives by the teachers of classes, aimed at learning as the teaching of students and teachers. The director of the principal, teachers and students, and the school coordinator the didactic challenges that the school in this context of Covid-19, proposes as restructuring and educational reformulations that the school unit prepared Nos anos de 2020 e 2021 a Escola Estadual Piaçava enfrentou vários desafios didáticometodológicos, devido ao processo de imersão do formato de ensino remoto emergencial, sobretudo nas aplicações das aulas. A presente pesquisa debateu sobre os desafios educacionais nesse contexto de pandemia da covid-19, trazendo discussões dos problemas enfrentados pelos professores e estudantes da unidade escolar do povoado Piaçava, enfatizando, especificamente a área da Geografia. Foram realizados levantamentos sobre as metodologias trabalhadas pelos professores da área da Geografia, por meio de entrevistas e conversas informais. A pesquisa teve o objetivo de evidenciar os desafios enfrentados pelos professores de geografia, na aplicação didática durante as aulas do ensino médio, na percepção dos alunos e professores. O relato da diretora, coordenadora, professores e alunos, evidenciou os desafios didáticos que a escola enfrentou nesse contexto de pandemia Covid-19, mostrando as reestruturações e reformulações educacionais que a unidade escolar elaborou. 2024-01-31T18:53:12Z 2024-01-31T18:53:12Z 2021-12-21 Monografia OLIVEIRA, Victor Leonardo de Castro. Desafios Didáticos para o Ensino Médio nos Anos de 2020 e 2021, na Escola Estadual do Distrito de Piaçava em Nazaré-TO. 2021. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Curso de Geografia ) – Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2021 http://hdl.handle.net/11612/6442 pt_BR Victor Leonardo de Castro Oliveira application/pdf Universidade Federal do Tocantins Araguaína CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::GEOGRAFIA Araguaína Graduação |
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Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT |
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In the 2020s, the Piaçava School and State of 2021 teaching various methodological didactic methods, due to the learning process of remote classes in an emergency format, especially in applications. A school unit in the Piaçava village, specifically emphasizing the area of study of Covid-19 Geography, on the teachers of the Covid-19 pandemic, specifically the school area of research geography. They were raised about the methodologies used by Geography teachers, through areas of interviews and informal conversations. The learning average, in the application of the objectives by the teachers of classes, aimed at learning as the teaching of students and teachers. The director of the principal, teachers and students, and the school coordinator the didactic challenges that the school in this context of Covid-19, proposes as restructuring and educational reformulations that the school unit prepared |
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QUEIROZ, Antônia Márcia Duarte |
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