Dissertação

Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano

In this work, we carried out a study on the quota policy promoted by Law 12.711 / 2012, in which we addressed some aspects about the access and permanence of quota holders served by the reservation of vacancies in this Law and of non-quota students, who entered the Federal University of Tocantins (U...

ver descrição completa

Autor principal: SOUSA , Eliezilda Oliveira de
Grau: Dissertação
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2024
Assuntos:
Cotas
Ensino superior
Acesso
Permanência
Desenvolvimento
Quotas
University education
Access
Permanence
Development
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/6589
id ir-11612-6589
recordtype dspace
spelling ir-11612-65892024-04-01T06:11:08Z Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano SOUSA , Eliezilda Oliveira de LEITE, João de Deus PAIVA, Sabrina Guimarães Cotas Ensino superior Acesso Permanência Desenvolvimento Quotas University education Access Permanence Development CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS In this work, we carried out a study on the quota policy promoted by Law 12.711 / 2012, in which we addressed some aspects about the access and permanence of quota holders served by the reservation of vacancies in this Law and of non-quota students, who entered the Federal University of Tocantins (UFT), at the campus of Araguaína and Palmas, between the years 2010 and 2019, in a development perspective from access to higher education. Thus, our general objective was to analyze and problematize the public policy of quotas, whose specific objectives were: to analyze how UFT implemented quotas, to understand the flow of students and to identify access and permanence in courses, to examine behavior of the performance coefficient in the courses considered to be of greater or lesser prestige, between quota and non-quota students, through a quantitative approach, based on the analysis of secondary data made available by the Dean of Undergraduate Studies, by the Dean of Student Affairs and data available on the UFT institutional website. Among the main results found, we point out that there was a greater insertion of browns, blacks, and those from public schools, especially in courses of greater competition such as Medicine, Law, Engineering and Veterinary Medicine, but with signs of possible segregation by sex in these courses; in most courses, both at the Campus de Araguaína and the Campus de Palmas, the statistical test did not show a significant difference between the income ratio of non-quota holders and quota holders; and, in relation to permanence, we noticed that student assistance policies, as well as monitoring, contributed positively, however, the dropout rates of non-quota students and quota students still need more attention, in a more striking way in relation to quota students. Thus, by way of conclusion, considering the perspective of Senian development, which guided our analyzes, we understand that the quotas promoted greater access of the lower classes to undergraduate courses at UFT, however, in relation to permanence, even though there are some actions aimed at this end and having been shown to be effective, they need to be complemented by the development of other practices and / or policies, such as pedagogical follow-up, qualification of the staff (Teachers and Technical-Administrative). However, considering that there are many factors that influence this process, which were not considered in this study due to the nature of the data worked here, we suggest that other more detailed studies, per course, will need to be carried out in order to arrive at a more accurate diagnosis. precise in order to enable the institution of more effective measures regarding access and permanence, especially those less favored whose development as freedom can be achieved through the completion of a higher education course at a public university, with quality teaching and based on fulfilling its social inclusion function, such as UFT. Neste trabalho, realizamos um estudo sobre a política de cotas promovida pela Lei 12.711/2012, em que abordamos alguns aspectos sobre o acesso e a permanência de cotistas atendidos pela reserva de vagas dessa Lei e de não cotistas, que ingressaram na Universidade Federal do Tocantins (UFT), nos Câmpus de Araguaína e de Palmas, entre os anos de 2010 e 2019, numa perspectiva de desenvolvimento a partir do acesso à educação superior. Dessa forma, nosso objetivo geral foi de analisar e problematizar a política pública de cotas, cujos objetivos específicos foram: analisar de que maneira a UFT implantou as cotas, compreender o fluxo de alunos e identificar o acesso e a permanência nos cursos, examinar o comportamento do coeficiente de rendimento nos cursos considerados de maior ou de menor prestígio, entre cotistas e não cotistas, por meio de uma abordagem quantitativa, a partir da análise de dados secundários disponibilizados pela Pró-Reitoria de Graduação, pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e dados disponíveis no site institucional da UFT. Entre os principais resultados encontrados, salientamos que houve uma maior inserção de pardos, de pretos, e de oriundos de escola pública, sobretudo em cursos de maior concorrência como Medicina, Direito, Engenharia e Medicina Veterinária, mas com indícios de uma possível segregação por sexo nesses cursos; na maioria dos cursos, tanto do Câmpus de Araguaína quanto do Câmpus de Palmas, o teste estatístico não evidenciou diferença significativa entre o coeficiente de rendimento de não cotistas e de cotistas; e, em relação à permanência, percebemos que as políticas de assistência estudantil, bem como as monitorias contribuíram positivamente, porém, os índices de evasão de não cotistas e de cotistas ainda carecem de uma maior atenção, de forma mais contundente em relação aos cotistas. Assim, à guisa de conclusão, considerando a perspectiva de desenvolvimento seniano, que norteou nossas análises, entendemos que as cotas promoveram maior acesso das camadas populares aos cursos de graduação na UFT, no entanto, em relação à permanência, mesmo existindo algumas ações voltadas para esse fim e tendo se mostrado efetivas, elas necessitam de uma complementação por meio do desenvolvimento de outras práticas e/ou políticas, tais como acompanhamento pedagógico, qualificação do corpo de servidores (Docentes e Técnico-Administrativos). Entretanto, tendo que são muitos os fatores que influenciam nesse processo, os quais não foram contemplados neste estudo em função da natureza dos dados aqui trabalhados, sugerimos que outros estudos mais pormenorizados, por curso, precisarão ser realizados a fim de chegarmos a um diagnóstico mais preciso no sentido de possibilitar a instituição de medidas mais efetivas no que concerne ao acesso e à permanência, de modo especial daqueles menos favorecidos cujo desenvolvimento como liberdade pode ser alcançado por meio da conclusão de um curso superior em uma Universidade pública, com ensino de qualidade e pautada em cumprir com sua função social de inclusão, como a UFT. 2024-02-20T16:34:10Z 2024-02-20T16:34:10Z 2024-02-07 Dissertação SOUSA, Eliezilda Oliveira de. Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano. 2020. 174 f. Dissertação (Mestrado em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais) – Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2020. http://hdl.handle.net/11612/6589 pt_BR Acesso livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Brasil Programa de Pós-Graduação em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais (PPGDire) Araguaína
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
collection RepositorioUFT
language pt_BR
topic Cotas
Ensino superior
Acesso
Permanência
Desenvolvimento
Quotas
University education
Access
Permanence
Development
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
spellingShingle Cotas
Ensino superior
Acesso
Permanência
Desenvolvimento
Quotas
University education
Access
Permanence
Development
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
SOUSA , Eliezilda Oliveira de
Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
topic_facet Cotas
Ensino superior
Acesso
Permanência
Desenvolvimento
Quotas
University education
Access
Permanence
Development
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
description In this work, we carried out a study on the quota policy promoted by Law 12.711 / 2012, in which we addressed some aspects about the access and permanence of quota holders served by the reservation of vacancies in this Law and of non-quota students, who entered the Federal University of Tocantins (UFT), at the campus of Araguaína and Palmas, between the years 2010 and 2019, in a development perspective from access to higher education. Thus, our general objective was to analyze and problematize the public policy of quotas, whose specific objectives were: to analyze how UFT implemented quotas, to understand the flow of students and to identify access and permanence in courses, to examine behavior of the performance coefficient in the courses considered to be of greater or lesser prestige, between quota and non-quota students, through a quantitative approach, based on the analysis of secondary data made available by the Dean of Undergraduate Studies, by the Dean of Student Affairs and data available on the UFT institutional website. Among the main results found, we point out that there was a greater insertion of browns, blacks, and those from public schools, especially in courses of greater competition such as Medicine, Law, Engineering and Veterinary Medicine, but with signs of possible segregation by sex in these courses; in most courses, both at the Campus de Araguaína and the Campus de Palmas, the statistical test did not show a significant difference between the income ratio of non-quota holders and quota holders; and, in relation to permanence, we noticed that student assistance policies, as well as monitoring, contributed positively, however, the dropout rates of non-quota students and quota students still need more attention, in a more striking way in relation to quota students. Thus, by way of conclusion, considering the perspective of Senian development, which guided our analyzes, we understand that the quotas promoted greater access of the lower classes to undergraduate courses at UFT, however, in relation to permanence, even though there are some actions aimed at this end and having been shown to be effective, they need to be complemented by the development of other practices and / or policies, such as pedagogical follow-up, qualification of the staff (Teachers and Technical-Administrative). However, considering that there are many factors that influence this process, which were not considered in this study due to the nature of the data worked here, we suggest that other more detailed studies, per course, will need to be carried out in order to arrive at a more accurate diagnosis. precise in order to enable the institution of more effective measures regarding access and permanence, especially those less favored whose development as freedom can be achieved through the completion of a higher education course at a public university, with quality teaching and based on fulfilling its social inclusion function, such as UFT.
author_additional LEITE, João de Deus
author_additionalStr LEITE, João de Deus
format Dissertação
author SOUSA , Eliezilda Oliveira de
title Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
title_short Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
title_full Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
title_fullStr Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
title_full_unstemmed Políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na Universidade Federal do Tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
title_sort políticas públicas para o ensino superior: estudo sobre o acesso e a permanência de cotistas e não cotistas na universidade federal do tocantins sob a perspectiva do desenvolvimento seniano
publisher Universidade Federal do Tocantins
publishDate 2024
url http://hdl.handle.net/11612/6589
_version_ 1797188838353797120
score 11.675608

Registros relacionados