Ensino de matemática: significados construídos em contexto Akwẽ-Xerente

Based on Cultural-Historical Theory, this research seeks to analyze how the object of knowledge "monetary system" is signified in mathematics teaching by Akwẽ-Xerente teachers. Its field of investigation is maths teaching in 5th grade primary school classes in schools of the Akwẽ-Xerente ethnic g...

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Autor principal: Lima, Simone Maria Alves de
Idioma: pt_BR
Publicado em: 2024
Assuntos:
Educação Escolar Indígena. Objeto de conhecimento sistema monetário. Ensino de Matemática. Akwẽ-Xerente. Cultura e Significado. Indigenous School Education. Object of knowledge monetary system. Maths teaching. Akwẽ-Xerente. Culture and Meaning
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/6745

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