Tecnologias digitais da informação e comunicação: como a coleção didática conexões ciências humanas e sociais aplicadas interagem com as tecnologias digitais

Las tecnologías digitales están presentes en todos los espacios sociales, incluidas las escuelas, especialmente después de la pandemia de Covid19. Por lo tanto, el tema de Tecnología y Educación necesita ser examinado constantemente. La tecnología no necesita reemplazar los recursos que ya existe...

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Autor principal: Ribeiro, Maria Aparecida Pires
Idioma: pt_BR
Publicado em: 2024
Assuntos:
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/6993
Resumo:
Las tecnologías digitales están presentes en todos los espacios sociales, incluidas las escuelas, especialmente después de la pandemia de Covid19. Por lo tanto, el tema de Tecnología y Educación necesita ser examinado constantemente. La tecnología no necesita reemplazar los recursos que ya existen en la escuela, como los libros de texto, sino que debe complementar estos recursos, contribuyendo a la mejora del aprendizaje. Dicho esto, este trabajo buscó reflexionar sobre la interacción entre manuales didácticos y tecnología. Así, esta investigación tiene como objetivo comprender cómo el libro de texto de Historia, actualmente utilizado en las escuelas del estado de Tocantins, ha interactuado con las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital y cómo estos libros orientan a profesores y estudiantes a utilizar la tecnología como herramienta de apoyo en la enseñanza y proceso de aprendizaje. El trabajo presenta un marco teórico que debate las tecnologías y sus impactos en la sociedad, con enfoque en la enseñanza. Por ello, buscamos reflexionar sobre temas que involucran la práctica educativa, apoyada en el uso de las tecnologías, tales como: cultura digital, formación docente, enseñanza de la Historia, exclusión digital, leyes, lineamientos y programas educativos. Y, finalmente, la investigación propiamente dicha, que se desarrolla a partir del análisis del libro de texto en el área de conocimiento de las Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas, más específicamente los contenidos relacionados con el componente curricular de Historia. Al analizar el libro, buscamos identificar la existencia de lineamientos para docentes y sus estudiantes respecto al uso de las tecnologías digitales, sumando a una investigación en su cuerpo sobre la presencia de elementos que hacen referencia al uso de estas herramientas: Qrcode, podcast y /o juegos digitales, blogs, medios y redes sociales - TikTok, Instagram, WhatsApp, YouTube - entre otras herramientas, que incentivan a los estudiantes a ampliar sus conocimientos en los diversos medios, plataformas y aplicaciones disponibles.