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Música, raça e preconceito no ensino fundamental: notas iniciais sobre hierarquia da cor entre adolescentes

This article discusses the formulations made by elementary school teenage students on color and prejudice, through the relation they establish with the music they listen. Thus, the consumption is seen as a key to understanding this age group and one of the dimensions of its life: the reading they ma...

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Autor principal: COELHO, Wilma de Nazaré Baía
Outros Autores: COELHO, Mauro Cezar
Grau: Artigo
Idioma: por
Publicado em: 2015
Assuntos:
Música
Adolescentes
Ensino fundamental
Preconceito
Acesso em linha: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/6201
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spelling ir-2011-62012018-02-21T13:08:32Z Música, raça e preconceito no ensino fundamental: notas iniciais sobre hierarquia da cor entre adolescentes COELHO, Wilma de Nazaré Baía COELHO, Mauro Cezar Música Adolescentes Ensino fundamental Preconceito This article discusses the formulations made by elementary school teenage students on color and prejudice, through the relation they establish with the music they listen. Thus, the consumption is seen as a key to understanding this age group and one of the dimensions of its life: the reading they make of the color hierarchy and how they perceive themselves in it. It is important, therefore, scrutinize how the preference expressed by teenagers who attend elementary school could allow an antecipatory glimpse of the relationship they establish with this Brazilian social significant - the color - and one of the relations established by it - prejudice. Este artigo aborda as formulações que adolescentes, alunos do ensino fundamental, elaboram sobre cor e preconceito, a partir da relação que estabelecem com as músicas que consomem. Nesse sentido, o consumo é visto como uma chave para a compreensão desse grupo etário e de uma das dimensões de sua vida: a leitura que fazem da hierarquia da cor e a forma como se percebem nela. Importa-nos, portanto, perscrutar de que forma a preferência manifestada por adolescentes que cursam o ensino fundamental permite entrever a relação que estabelecem com esse significante social brasileiro - a cor - e uma das relações estabelecidas com ele - o preconceito. 2015-01-13T12:58:52Z 2015-01-13T12:58:52Z 2013-12 Artigo de Periódico COELHO, Wilma de Nazaré Baía; COELHO, Mauro Cezar. Música, raça e preconceito no ensino fundamental: notas iniciais sobre hierarquia da cor entre adolescentes. Afro-Ásia, Salvador, n. 48, p. 311-333, jul./dez. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/afro/n48/a09n48.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2015. <http://dx.doi.org/10.1590/S0002-05912013000200009>. 0002-0591 http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/6201 por Acesso Aberto application/pdf
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