Tendo em vista que muito de fala na literatura sobre artes marciais, no que tange os seus benefícios para seus praticantes, pesquisou-se sobre os impactos comportamentais que a pratica da modalidade karatê pode trazer para crianças, a fim de investigar fatores comportamentais de crianças que praticam karatê, sobre o olhar perceptivo de seus pais. Realiza-se, então, uma pesquisa caracterizada como quantitativa, com o caráter descritivo. Diante disso, verifica-se que quanto ao aspecto do interesse dos filhos pela escola e pelos estudos, percebe-se uma evolução positiva desse aspecto, com aumento do número de alunos classificados como bons e queda no número de alunos considerados ruins. Com relação ao aspecto da disposição dos filhos para a realização de tarefas e trabalhos escolares, constata-se diretamente evolução positiva desse aspecto nos alunos pesquisados, já que também houve aumento no número de alunos classificados como bons e diminuição dos alunos considerados ruins. Sobre a responsabilidade, disciplina e respeito, também nos mostram alterações positivas relacionadas a esses aspectos, pois também aí houve significativo aumento no número de alunos considerados como bons e diminuição dos considerados ruins. Frente a agressividade e relacionamento dos alunos no ambiente familiar com pais e irmãos, observou-se mais uma vez que as informações colhidas apontam para evolução positiva desses aspectos, pois se verificou que após o ingresso na prática do karatê, o número de alunos classificados como bons aumentou e o número de alunos considerados ruins diminuiu. Com relação ao aspecto da prestatividade dos alunos para pequenas tarefas no ambiente doméstico por solicitação dos pais, constata-se um significativo aumento no número de alunos considerados como bons e consequente declínio dos considerados ruins, o que se considera ser uma forte evolução positiva para esses aspectos após o início na prática do karatê. O que impõe a constatação de que nesse sentido destaca-se que a prática da modalidade parece ser estratégia interessante para a formação do indivíduo enquanto ser social.
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