Diagnóstico da educação do campo: um estudo de caso na Escola Magalhães Barata na Comunidade São Francisco de Assis KM 95 - Medicilândia Pará
Diagnóstico da educação do campo: um estudo de caso na escola Magalhães Barata na comunidade São Francisco km 95 - Medicilândia Pará. Licenciatura em Pedagogia. Faculdade de Educação - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira. Agosto de 2017. Orientadora: Vilma Aparecida de...
| Autor principal: | PESSÔA, Leandro Alves Rodrigues |
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| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
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| Publicado em: |
2021
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-36662022-09-02T16:02:45Z Diagnóstico da educação do campo: um estudo de caso na Escola Magalhães Barata na Comunidade São Francisco de Assis KM 95 - Medicilândia Pará PESSÔA, Leandro Alves Rodrigues PINHO, Vilma Aparecida de http://lattes.cnpq.br/2018069654110698 https://orcid.org/0000-0002-2544-0841 Educação do campo Políticas públicas Comunidade CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL Diagnóstico da educação do campo: um estudo de caso na escola Magalhães Barata na comunidade São Francisco km 95 - Medicilândia Pará. Licenciatura em Pedagogia. Faculdade de Educação - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira. Agosto de 2017. Orientadora: Vilma Aparecida de Pinho. A escolha do tema foi de suma importância por compreender as políticas públicas voltadas para a educação do campo. A pesquisa tem como objetivo geral analisar as percepções dos diferentes sujeitos da Comunidade São Francisco - Km 95 - Município de Medicilândia – Pará sobre as Políticas Públicas voltadas para Educação do Campo. A metodologia utilizada foi um estudo bibliográfico a fim de problematizar a temática e uma pesquisa de campo na Comunidade São Francisco e na Escola Municipal de Ensino Fundamental Magalhães Barata situada na Rodovia Transamazônica - Km 95 - Norte, em Medicilândia no Estado do Pará, na abordagem quali-quantitativa. A educação tem se constituído como um instrumento relevante por inserir os cidadãos na sociedade letrada. A pesquisa evidencia a insuficiência das políticas públicas específicas para a educação do campo. 2021-11-10T16:56:55Z 2021-11-10T16:56:55Z 2017 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação PESSÔA, Leandro Alves Rodrigues. Diagnóstico da educação do campo: um estudo de caso na Escola Magalhães Barata na Comunidade São Francisco de Assis KM 95 - Medicilândia Pará. Orientadora: Vilma Aparecida de Pinho. 2017. 163 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Altamira, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3666. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3666 por Acesso Aberto Disponível na internet via correio eletrônico: bibaltamira@ufpa.br |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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2017. Orientadora: Vilma Aparecida de Pinho. A escolha do tema foi de suma importância por
compreender as políticas públicas voltadas para a educação do campo. A pesquisa tem como
objetivo geral analisar as percepções dos diferentes sujeitos da Comunidade São Francisco -
Km 95 - Município de Medicilândia – Pará sobre as Políticas Públicas voltadas para Educação
do Campo. A metodologia utilizada foi um estudo bibliográfico a fim de problematizar a
temática e uma pesquisa de campo na Comunidade São Francisco e na Escola Municipal de
Ensino Fundamental Magalhães Barata situada na Rodovia Transamazônica - Km 95 - Norte,
em Medicilândia no Estado do Pará, na abordagem quali-quantitativa. A educação tem se
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