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Los desafios que enfrentan e docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español en la escuela pública ribereña

Este estudo tem por objetivo compreender os desafios enfrentados por professores e alunos no processo de ensino aprendizagem em espanhol na escola pública ribeirinha Maria Regina Aquime no município de Cametá/Pá. Para desenvolver este estudo, realizamos um trabalho de investigação de pesquisa qualit...

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Autor principal: CARMO, Maria do Pilar Melo do
Grau: Artigo
Publicado em: 2023
Assuntos:
Lengua española
Desafíos de la enseñanza
Desafíos de la enseñanza
Educación ribereña
Língua espanhola
Desafios da docência
Educação ribeirinha
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Acesso em linha: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5924
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spelling oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-59242023-08-05T03:04:57Z Los desafios que enfrentan e docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español en la escuela pública ribereña CARMO, Maria do Pilar Melo do PASCOAL, Rosana Moraes http://lattes.cnpq.br/0935591532586126 https://orcid.org/0000-0002-1321-0045 Lengua española Desafíos de la enseñanza Desafíos de la enseñanza Educación ribereña Língua espanhola Desafios da docência Educação ribeirinha CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Este estudo tem por objetivo compreender os desafios enfrentados por professores e alunos no processo de ensino aprendizagem em espanhol na escola pública ribeirinha Maria Regina Aquime no município de Cametá/Pá. Para desenvolver este estudo, realizamos um trabalho de investigação de pesquisa qualitativa e quantitativa utilizando questionários que se aplicou a uma professora da rede publica municipal de ensino e aos alunos do 9º ano do ensino fundamental da escola lócus de investigação. Os dados coletados, juntamente com a fundamentação teórica, revelam que professores e alunos enfrentam desafios e dificuldades de caráter material e pedagógico. Para sustentar teoricamente este estudo, optamos pela teoria humanista de Paulo Freire (1996), Marciel (2006), Chaves (2009), Hage (2010) e Loureiro (2015), entre outros estudiosos. Este estudio tiene como objetivo comprender los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en español en la escuela pública ribereña María Regina Aquime en el municipio de Cametá/Pá. Para desarrollar este estudio, realizamos un trabajo de pesquisa cualitativa y cuantitativa utilizando cuestionarios que se aplicó a una docente del sistema escolar público municipal y a los estudiantes del 9° grado de primaria de la escuela locus de investigación. Los datos recogidos, junto con la base teórica, revelan que docentes y estudiantes enfrentan desafíos y dificultades de carácter material y pedagógico. Para sustentar teóricamente este estudio, se optó por la teoría humanista de Paulo Freire (1996), Marciel (2006), Chaves (2009), Hage (2010) y Loureiro (2015) entre otros estudiosos. 2023-08-04T18:16:47Z 2023-08-04T18:16:47Z 2023-03-02 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo CARMO, Maria do Pilar Melo do. Los desafios que enfrentan e docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español en la escuela pública ribereña. Orientadora: Rosana Moraes Pascoal. 2023. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5924. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5924 Acesso Aberto 1 CD-ROM
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