Este trabalho aborda a qualificação das mulheres quilombolas, observando a trajetória
desde a formação básica até o acesso à Universidade. A perspectiva estabeleceu-se a partir
de minha graduação na Escola de Teatro e Dança da UFPA, com a compreensão da
importância da mesma, enquanto uma luta pelo direito à qualificação e cuja reflete na
Comunidade Quilombola de São Sebastião do município de Acará, a qual eu faço parte. Na
construção do Trabalho de Conclusão de Curso, compreendo que trago comigo as vozes de
outras mulheres da minha comunidade, um coletivo, mulheres negras que lutam como eu,
por uma formação de qualidade. Apresento aqui a alegria desse grupo de mulheres ao
realizar o sonho que não é só delas, mas, coletivo. Há pouco tempo, essas mulheres não
tinham oportunidade de atuar fora da sua comunidade, não podiam sair de casa, mas hoje
atuam em vários lugares. A força deste trabalho está nessas vozes, e esta força me leva a
traçar novas buscas de conhecimentos para que possamos desenvolver projetos no
quilombo. Para construir esta escrita, realizei a leitura do Trabalho de Conclusão de Curso
de Ingrid Gomes de Freitas, outra mulher negra, intitulado “Manifesto Pauta Negra: em
rastros de criações (po)éticas descoloniais de uma encenadora-produtora” (Ingrid é recém
concluinte do curso da Licenciatura em Teatro pela ETDUFPA, com defesa do trabalho em
27 de março, às 14 horas, sob a orientação da Profa Andréa Flores). Também tenho como
leitura importante o artigo “A inserção do teatro no currículo de escola pertencente às
comunidades quilombolas e suas contribuições naformação discente e na preservação da
cultura” de Alex do Carmo Barbosa; Camilla Gonçalode Souza; Renata Rocha da Silva e
Renan da Silva Batista em: <https://rsdjournal.org article>
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