Artigo

El cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñaza

Neste trabalho será abordado a importância da leitura e sua compreensão leitora no ensino / aprendizagem de línguas mais precisamente o espanhol, destinado para todos nível de ensino. Será exposto sobre os gêneros literários de forma simples e em especifico o gênero conto suas características no qua...

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Autor principal: FERREIRA, Maria do Espirito Santo Cardoso
Grau: Artigo
Publicado em: 2024
Assuntos:
Conto
Compreensão leitora
Estratégias de leitura
Cuento
Comprensión lectora
Estratégias de lectura
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Acesso em linha: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6771
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spelling oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-67712024-02-10T03:06:18Z El cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñaza FERREIRA, Maria do Espirito Santo Cardoso BARROS, Anne Letícia de Sousa Cipriano http://lattes.cnpq.br/5279617874893299 Conto Compreensão leitora Estratégias de leitura Cuento Comprensión lectora Estratégias de lectura CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS Neste trabalho será abordado a importância da leitura e sua compreensão leitora no ensino / aprendizagem de línguas mais precisamente o espanhol, destinado para todos nível de ensino. Será exposto sobre os gêneros literários de forma simples e em especifico o gênero conto suas características no qual daremos mais atenção no decorrer trabalho. Será falado também da compreensão leitora e suas estratégias o habilidades de leitura que ajudam os estudantes conseguir tal conhecimento no processo de leitura. A investigação se sustente na teoria de compreensão leitora e estratégias de aprendizagem, como base dessa investigação abordaremos autores como Alonso Tapia (2005) que aborda leitura e estratégias de compreensão leitora, Pérez Torres (2014) que fala de gêneros literários, Martinez (2015) e Gotlib (2006) abordarão sobre conto y Rosana Acquaroni (2007) e Cassany (1994) que comentam sobre compreensão leitora entre outros. O proposito deste trabalho e mostrar as possibilidades que o conto traz para o ensino língua. A literatura dispõe de muitos recursos no qual podem auxiliar os professores no ensino/aprendizagem de línguas estrangera. Para finalizar será apresentada uma proposta didática para ser realizada pelos alunos a onde ajudem os mesmos desenvolver a compreensão de texto, por isso que o gênero escolhido foi o conto. En este presente trabajo será abordado la importancia de la lectura y su comprensión lectora en la enseñanza aprendizaje de lengua, más precisamente en español, destinado para todos los niveles del enseño. Será expuesto los géneros literarios de forma sencilla, y en específico el género cuento y características, lo cual daremos mayor atención en el recorrer del trabajo, abordaremos también de la comprensión lectora y sus estrategias o habilidad de lectura que ayudan los estudiantes lograr tal conocimiento de lectura La investigación se sostiene en la teoría de la comprensión lectora, y estrategias de aprendizaje, como base de esta investigación abordaremos autores Alonso Tapia (2005) que aborda sobre lectura y estrategias de comprensión lectora, Pérez Torres (2014) que habla sobre géneros literarios Martínez (2015) y Gotlib (2006) que abordan sobre el cuento, Rosana Acquaroni (2007) y Cassany (1994) que comentan sobre la comprensión lectora entre otros. El propósito de este trabajo es mostrar las posibilidades que el cuento trae para la enseñanza de lenguas. La literatura dispone de muchos recursos, de los cuales pueden auxiliar los profesores en la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera. Para finalizar se presentará una propuesta didáctica para ser realizada por los alumnos donde ayuden los mismos a desarrollar la comprensión textual, por eso el género escogido para elabora este trabajo fue el cuento. 2024-02-09T14:42:03Z 2024-02-09T14:42:03Z 2018 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo FERREIRA, Maria do Espirito Santo Cardoso. El cuento como herramienta para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes del séptimo año de la enseñaza. Orientadora: Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros. 2018. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6771. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6771 Acesso Aberto 1 CD-ROM
institution Biblioteca Digital de Monografias - UFPA
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