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Ocho años del PARFOR en la Universidade Federal do Pará: contribuciones a la enseñanza de ELE

1 Formación docente en el ámbito del PARFOR-español: el signifcado de la planifcación en la dinámica del trabajo del profesor de ELE

Autor principal: SANTOS, Janderson Martins dos
Outros Autores: SILVA, Antonio Messias Nogueira da, CARRERA, Carlos Cernadas, ALMEIDA, Carlos Henrique Lopes de
Grau: Livro
Idioma: spa
Publicado em: Paka-Tatu 2018
Assuntos:
PARFOR - UFPA
Plano Nacional de Formação de Professores (Brasil)
Professores - Formação
Prática de ensino - Pará
Acesso em linha: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/561
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spelling oai:https:--livroaberto.ufpa.br:prefix-5612019-11-06T17:04:44Z Ocho años del PARFOR en la Universidade Federal do Pará: contribuciones a la enseñanza de ELE SANTOS, Janderson Martins dos SILVA, Antonio Messias Nogueira da CARRERA, Carlos Cernadas ALMEIDA, Carlos Henrique Lopes de PARFOR - UFPA Plano Nacional de Formação de Professores (Brasil) Professores - Formação Prática de ensino - Pará 1 Formación docente en el ámbito del PARFOR-español: el signifcado de la planifcación en la dinámica del trabajo del profesor de ELE 2 Marcadores discursivos y su introducción en los manuales didácticos de ELE destinados a la enseñanza fundamental en Brasil 3 La inclusión del alumno sordo en las clases de lengua española en el contexto de la enseñanza pública del Estado de Pará 4 El elemento lúdico como recurso metodológico en el proceso de enseñar y aprender español como lengua extranjera en el contexto de la enseñanza fundamental: una aproximación teórica 5 Los juegos teatrales: una herramienta lúdica y expresiva para la práctica oral del ELE 6 Una mirada hacia la realidad de la enseñanza del español en las comunidades ribereñas de Cametá: relatos de alumnos–profesores del Estágio Supervisionado del curso de Letras-Español – PARFOR 7 La evaluación formativa en las clases de ELE: el desarrollo de los aspectos lingüísticos y las marcas de singularidad en la escritura 8 El artículo de opinión como recurso didáctico en la clase de español lengua extranjera: una propuesta de enseñanza 9 Los Organizadores Este libro comenzó a gestarse a fnes de 2016, a raíz de una propuesta de la Coordinación General del Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), de la Universidade Federal do Pará (UFPA). El programa perentorio PARFOR, dentro del panorama nacional, se dedica a la formación a nivel superior de profesores actuantes en las escuelas públicas de educación básica de Brasil. Su objetivo estriba en facilitar a los docentes sin formación específca una nueva oportunidad de acceso a la cualifcación profesional exigida por la Lei de Directrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). En particular, en el Estado de Pará, los ocho años de actuación del Programa PARFOR, en colaboración con la UFPA, han contribuido sobremanera a solventar el problema de la carencia de profesores con formación o capacitación específca que actúan en la educación básica de este Estado de la Región Norte del país. SANTOS, J. M. dos. Universidade Federal do Pará, Instituto de Letras e Comunicação (ILC), Campus Universitário de Castanhal (CCAST) CARRERA, C. C. Universidade Federal do Pará, Instituto de Letras e Comunicação (ILC), Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas (FALEM) ALMEIDA, C. H. L. de. Universidade Federal do Pará, Instituto de Letras e Comunicação (ILC), Faculdade de Letras (FALE) 2018-12-27T17:13:22Z 2018-12-27T17:13:22Z 2018 Livro SANTOS, Janderson Martins dos et al (org.). Ocho años del PARFOR en la Universidade Federal do Pará: contribuciones a la enseñanza de ELE. Belém: Paka Tatu, 2018. E-book (171 p.). (Coleção PARFOR/UFPA. Educação e formação de professores na Amazônia, v. 3). Disponível em: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/561. Acesso em:. 9788578034115 http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/561 spa Coleção PARFOR/UFPA. Educação e Formação de Professores na Amazônia Acesso Aberto Paka-Tatu https://www.aedi.ufpa.br/parfor/arquivos/livros/PARFOR3_OchoAnos.pdf
institution Portal do Livro Aberto da UFPA
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