As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas

Nogueira, Silvia Cristina Conde; http://lattes.cnpq.br/2597065203873535

Dissertação

As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas

Este estudo analisa as políticas públicas de formação continuada materializadas no Centro de Formação Permanente do Magistério (CFPM), no período de 2000 a 2006. Elegeuse como ponto de partida o enfoque de quem elabora e implementa tais políticas. Aborda-se que no referido período o CFPM passou por...

ver descrição completa

Autor principal:	Nogueira, Silvia Cristina Conde
Outros Autores:	http://lattes.cnpq.br/2597065203873535
Grau:	Dissertação
Idioma:	por
Publicado em:	Universidade Federal do Amazonas 2015
Assuntos:	Globalização Políticas Públicas Formação Continuada Qualificação Competências Globalization Public policy Continuous Training Qualification Skills CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
Acesso em linha:	http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3170

id	oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-3170
recordtype	dspace
spelling	oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-31702016-04-22T14:43:21Z As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas Nogueira, Silvia Cristina Conde Mourão, Arminda Rachel Botelho http://lattes.cnpq.br/2597065203873535 Globalização Políticas Públicas Formação Continuada Qualificação Competências Globalization Public policy Continuous Training Qualification Skills CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO Este estudo analisa as políticas públicas de formação continuada materializadas no Centro de Formação Permanente do Magistério (CFPM), no período de 2000 a 2006. Elegeuse como ponto de partida o enfoque de quem elabora e implementa tais políticas. Aborda-se que no referido período o CFPM passou por reestruturações administrativas que revelam mudanças de nomenclaturas das quais emerge novos direcionamentos para as políticas públicas de formação continuada. Nesse sentido, o estudo está organizado em três capítulos que se constituíram mediante as questões norteadoras da pesquisa, que articuladas aos objetivos, nortearam o processo de investigação. Assim, os referidos capítulos respondem às seguintes questões: Qual a materialidade histórica das políticas públicas de formação continuada docente? Quais as perspectivas teóricas e práticas das políticas públicas de formação continuada implementadas no CFPM? Quais as contradições, implícitas e explícitas, das políticas de formação continuada implementadas no CFPM? This study analyses the policies of continuous training materialized in the Centro de Formação Permanente do Magistério, in the period of 2000 to 2006. It was chosen as starting point the focus of who establishes and implements such policies. In that period the CFPM passed through administrative restructuring that reveal changes in classifications of which emerge new directions for public policies of continuous formation. Accordingly, the study is divided into three chapters which are formed through the issues that conduct this search, which articulated the goals, guiding the process of research. Thus, these chapters respond to the following questions: What is the historic materiality of the public policy of continuous training teaching? What the academic prospects and practices of the public policies to continuous formation implemented at the CFPM? What are the contradictions, implicit and explicit, of the policies of continuous formation implemented at the CFPM? Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior 2015-04-22T21:55:34Z 2015-04-08 2007-09-24 Dissertação NOGUEIRA, Silvia Cristina Conde. As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas. 2007. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2007. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3170 por Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Amazonas Faculdade de Educação BR UFAM Programa de Pós-graduação em Educação
institution	TEDE - Universidade Federal do Amazonas
collection	TEDE-UFAM
language	por
topic	Globalização Políticas Públicas Formação Continuada Qualificação Competências Globalization Public policy Continuous Training Qualification Skills CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
spellingShingle	Globalização Políticas Públicas Formação Continuada Qualificação Competências Globalization Public policy Continuous Training Qualification Skills CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO Nogueira, Silvia Cristina Conde As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
topic_facet	Globalização Políticas Públicas Formação Continuada Qualificação Competências Globalization Public policy Continuous Training Qualification Skills CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
description	Este estudo analisa as políticas públicas de formação continuada materializadas no Centro de Formação Permanente do Magistério (CFPM), no período de 2000 a 2006. Elegeuse como ponto de partida o enfoque de quem elabora e implementa tais políticas. Aborda-se que no referido período o CFPM passou por reestruturações administrativas que revelam mudanças de nomenclaturas das quais emerge novos direcionamentos para as políticas públicas de formação continuada. Nesse sentido, o estudo está organizado em três capítulos que se constituíram mediante as questões norteadoras da pesquisa, que articuladas aos objetivos, nortearam o processo de investigação. Assim, os referidos capítulos respondem às seguintes questões: Qual a materialidade histórica das políticas públicas de formação continuada docente? Quais as perspectivas teóricas e práticas das políticas públicas de formação continuada implementadas no CFPM? Quais as contradições, implícitas e explícitas, das políticas de formação continuada implementadas no CFPM?
author_additional	Mourão, Arminda Rachel Botelho
author_additionalStr	Mourão, Arminda Rachel Botelho
format	Dissertação
author	Nogueira, Silvia Cristina Conde
author2	http://lattes.cnpq.br/2597065203873535
author2Str	http://lattes.cnpq.br/2597065203873535
title	As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
title_short	As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
title_full	As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
title_fullStr	As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
title_full_unstemmed	As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
title_sort	as políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas
publisher	Universidade Federal do Amazonas
publishDate	2015
url	http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3170
_version_	1831969112296783872
score	11.753735

As políticas públicas de formação continuada efetivadas no centro de formação permanente do magistério de 2000 a 2006: das concepções descartadas às concepções permitidas

Registros relacionados