Formação continuada no cotidiano dos(as) professores(as) dos anos iniciais: desafios e possibilidades
A presente dissertação traz uma reflexão acerca da formação continuada dos(as) professores(as) dos anos iniciais no cotidiano de uma escola pública da rede municipal de ensino, na periferia de Manaus. Tal estudo tem como objetivo central compreender com vem se constituindo a relação entre formação c...
| Autor principal: | Araújo, Cristina Carvalho de |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/7160553382993953 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3248 |