Uma sequência didática para o ensino de Parábola: a Engenharia Didática como apoio metodológico
O presente trabalho apresenta uma experiência de utilização de teorias sobre didática no ensino de matemática. Abordou-se o conceito de parábola, ensinado no terceiro ano do ensino médio, dentro do conteúdo de geometria analítica, tendo como base uma sequência de ensino. Para a concepção da atividad...
| Autor principal: | Cavalcante, Luiz Henrique de Vasconcelos |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/6780437859423291 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5712 |