A questão central deste estudo é a Formação de professores, tendo por objeto da
pesquisa empírica a implementação do Programa Escola Ativa (PEA) – no estado do
Amazonas. O estudo teve por objetivo geral verificar e analisar o processo de
formação de professores para classes multisseriadas das escolas rurais,
desenvolvido pelo Programa Escola Ativa na Região Metropolitana de Manaus e sua
contribuição para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas escolas
onde foi implementado. O estudo parte da Tese de que: a formação de professores
promovida pelo Programa Escola Ativa contribuiu para a melhoria do processo
ensino/aprendizagem nas escolas onde foi desenvolvido. Para explicitar o resultado
deste estudo, buscou-se responder às questões norteadoras propostas para o
estudo. O período estudado foi do ano de 2004 a 2010. O campo de investigação,
ou seja, a referência prática do estudo é a Região Metropolitana de Manaus
composta por oito municípios que atendem a crianças nos anos iniciais do Ensino
Fundamental em escolas com classes multisseriadas e, como sujeitos respondentes,
foram selecionados aqueles que foram os operantes da política. Inicialmente foi
realizada uma abordagem teórica sobre a formação do professor no Brasil, em
seguida, uma contextualização histórica sobre a origem do Programa no Brasil e no
Amazonas, e, finalmente a apresentação e a analise dos dados empíricos coletados
a partir dos sujeitos respondentes. O fator que mais contribuiu para as dificuldades
da implementação do PEA no Amazonas, foi o contexto geográfico e, para superar
as dificuldades, um dos mais citados foi o compromisso dos responsáveis pela
implementação do Programa. O resultado da investigação confirmou a tese
proposta. Em 2011 o PEA foi extinto e surge o Programa Nacional da Educação do
Campo (PRONACAMPO) em 2012, como nova política para atender à educação do
campo. Com essa política, o Programa Escola Ativa passou a denominar-se Escola
da Terra. Indica-se, portanto, a necessidade de novo estudo a partir dessa
perspectiva.
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