Dissertação

Perspectivas de uso do método de avaliação de comunicabilidade para sistemas colaborativos (Mac-G) para sistemas colaborativos 3D

Em artefatos computacionais, especialmente em software, para que a interação do usuário com os elementos de interface ocorra da maneira mais natural possível, sem interrupções causadas por problemas no design da interação e interface, é necessário que se realize uma sequência de etapas que devem ser...

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Autor principal: Dantas, Adriana Doroteu
Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/5749104897171618, http://lattes.cnpq.br/5749104897171618
Grau: Dissertação
Idioma: por
Publicado em: Universidade Federal do Amazonas 2018
Assuntos:
Engenharia Semiótica,
MAC-g
Avaliação de Ambientes Tridimensionais
Avaliação de Ambientes Educacionais Colaborativos
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Acesso em linha: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6658
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spelling oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-66582018-10-10T05:04:19Z Perspectivas de uso do método de avaliação de comunicabilidade para sistemas colaborativos (Mac-G) para sistemas colaborativos 3D Prospects for the use of the communicability assessment method for collaborative systems (MAC-G) for 3D collaborative systems Dantas, Adriana Doroteu Castro, Thaís Helena Chaves de http://lattes.cnpq.br/5749104897171618 http://lattes.cnpq.br/9337143918677200 Thaís, Castro http://lattes.cnpq.br/9337143918677200 Gadelha, Bruno Freitas http://lattes.cnpq.br/4987487225451219 Prates, Raquel Oliveira http://lattes.cnpq.br/2951269593210008 http://lattes.cnpq.br/5749104897171618 Engenharia Semiótica, MAC-g Avaliação de Ambientes Tridimensionais Avaliação de Ambientes Educacionais Colaborativos CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Em artefatos computacionais, especialmente em software, para que a interação do usuário com os elementos de interface ocorra da maneira mais natural possível, sem interrupções causadas por problemas no design da interação e interface, é necessário que se realize uma sequência de etapas que devem ser consideradas e uma delas é a avaliação de interações. No entanto, interfaces que são compostas por ambientes que disponibilizam aos usuários formas de interação diferenciadas do habitual como interfaces de realidade virtual 3D e a realidade virtual aumentada, são difíceis de serem avaliadas pelos métodos de avaliação atuais, uma vez que possuem características bem específicas. As avaliações de interfaces nessas condições tornam-se complexas principalmente por envolver várias especificações de cada ambiente em um só. Em ambientes colaborativos por exemplo, os aspectos de comportamento e objetivo de utilização dos membros são itens importantes a serem avaliados. Em ambientes educacionais, o desempenho de aprendizagem dos alunos, modelos pedagógicos aplicados e disposição do conteúdo são aspectos importantes a serem avaliados. Em ambientes tridimensionais contextos como: navegação, manipulação e controle de sistema são importantes itens de avaliação. Na literatura, foram encontrados poucos trabalhos que apresentam a aplicação de métodos e técnicas de avaliação em ambientes híbridos. Este trabalho propõe uma nova perspectiva de utilização do Método de Avaliação de Comunicabilidade para Sistemas Colaborativos (MAC-g) para ambientes tridimensionais aplicados ao domínio educacional. Essa nova perspectiva se deu por meio da interpretação semiótica de etiquetas que configuram a ruptura de comunicação considerando as especificidades de ambientes tridimensionais no contexto educacional. Através dessa interpretação discute-se a aplicabilidade e inclusão de novas etiquetas a partir da realização de dois estudos de caso piloto e um estudo de caso explanatório, envolvendo três sistemas colaborativos 3D distintos. Os estudos iniciais tinham o objetivo de observar a possibilidade de aplicação do MAC-g para estes ambientes específicos. Os resultados obtidos foram concretizados na proposição de novas etiquetas com interpretações próprias, confirmadas no estudo de caso explanatório, contribuindo assim para pesquisas relacionadas à avaliação da interação de ambientes tridimensionais colaborativos, utilizados no contexto educacional. In computational artifacts, especially in software, for user interaction with interface elements to occur in the most natural way possible, without interruptions caused by interaction and interface design problems, it is necessary to perform a sequence of steps that must be performed considered and one of them is the evaluation of interactions. However, interfaces that are composed of environments that offer users different forms of interaction from the usual are developed rapidly in today's times. The evaluations of interfaces in these conditions become complex, because it involves several specifications of each environment. In collaborative environments, for example, the behavioral aspects and purpose of use from the members are important items to be evaluated. In educational environments, student's learning performance, applied pedagogical models, and content disposition are important aspects to be evaluated. In three-dimensional environments such as: navigation, manipulation and system control are important evaluation items. In the literature, there were few studies that present the application of evaluation methods and techniques in hybrid environments. This paper proposes a new perspective of the Groupware Communicability Evaluation Method for three-dimensional environments in the educational domain. This new perspective came about through the semiotic interpretation of labels that configure the communication breakdown considering the specificities of three-dimensional educational environments. The need for new tags was identified from the preliminary studies with three distinct environments; these initial studies had the objective of observing the possibility of applying this method to these specific environments. The results obtained contribute to research related to the evaluation of Human-Computer Interaction, especially in three-dimensional, educational and collaborative environments. FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas Acredito que muitas informações que dizem respeito aos orientadores e as bancas já deveriam está disponíveis para que o aluno não perdesse tanto tempo procurando, já que são informações bem pessoais dos professores e das bancas e que os alunos não tem acesso. Gostaria de ter tido mais tempo para publicar artigos e realizar mais pesquisas sobre o mesmo. 2018-10-09T15:12:34Z 2017-06-26 Dissertação DANTAS, Adriana Doroteu. Perspectivas de uso do método de avaliação de comunicabilidade para sistemas colaborativos (Mac-G) para sistemas colaborativos 3D. 2017. 118 f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2017. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6658 por Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Amazonas Instituto de Computação Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Informática
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