Caracterização do desempenho escolar de crianças com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação
A escola inclusiva assegura o acesso e a permanência dos alunos, independentemente das suas necessidades educacionais, sejam elas, cognitivas, sensoriais e ou motoras. Nosso objetivo foi caracterizar o desempenho escolar de crianças identificadas com pTDC no contexto amazônico e na perspectiva da ed...
| Autor principal: | Rodrigues, Renan dos Santos |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/3952015687378279, https://orcid.org/0000-0003-3715-4102 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7318 |