Diante do desafio da educação para surdos, e da perspectiva da inclusão no município de Parintins, Amazonas, esta pesquisa teve como objetivo geral compreender a educação de surdos no município de Parintins, a partir dos seguintes objetivos específicos: discorrer sobre as políticas públicas e a inclusão/exclusão de surdos; descrever o Atendimento Educacional do surdo nas escolas regulares na zona urbana e rural e refletir sobre o processo de construção identitária dos surdos. Nesta pesquisa realizamos pesquisa de campo, bibliográfica e documental e como fundamento teórico metodólogo o método fenomenológico. Mostramos a partir de uma pesquisa quali-quantitativa descrever a interpretação do mundo da vida para os sujeitos participantes da pesquisa. O estudo evidenciou a complexidade da construção de uma escola inclusiva para o atendimento das especificidades dos estudantes com surdez, dissonâncias no processo de ensino- aprendizagem, entraves no processo de comunicação entre os educadores, planejamento inadequado ou inexistente no do processo educacional, formação docente inadequada ou ineficiente para educação de estudantes surdos.
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