Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü
El presente Trabajo de Finalización de Curso titulado “Saberes Tradicionales Reflejados en la Práctica Pedagógica de la Educación Inicial Indígena: Una Aproximación a la Praxis de los Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo general analizar si la p...
| Autor principal: | Coelho, Maria Saúde Fabá |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2022
|
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| Acesso em linha: |
http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507 |
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oai:localhost:prefix-65072025-03-10T20:59:44Z Saberes tradicionais refletidos na prática pedagógica da educação infantil indígena: uma abordagem da práxis do professor indígena na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü Coelho, Maria Saúde Fabá Coelho, Maria Auxiliadora dos Santos http://lattes.cnpq.br/3675567358035478 Ferreira, Jarliane da Silva Campos, Sebastião Melo Saberes tradicionais Práticas pedagógicas Educação infantil Professor indígena CIENCIAS HUMANAS Indígenas - Educação El presente Trabajo de Finalización de Curso titulado “Saberes Tradicionales Reflejados en la Práctica Pedagógica de la Educación Inicial Indígena: Una Aproximación a la Praxis de los Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo general analizar si la práctica pedagógica de los Docente de educación inicial indígena se vincula a los saberes tradicionales de los pueblos indígenas de la escuela. Este trabajo se realizó con el enfoque de investigación cualitativa, ya que por su objetivo la investigación fue exploratoria, sus procedimientos de investigación serán de tipo bibliográfico, documental, investigación de campo y investigación participativa. Se percibió en esta investigación que los conocimientos tradicionales constituyen la práctica pedagógica en la educación infantil, a pesar de las imposiciones curriculares que, en parte, desconociendo los aspectos socioculturales, sin embargo, se evidencia el movimiento de lucha y resistencia en la planificación y las prácticas pedagógicas como estos tradicionales Los saberes hacen parte de la existencia de los niños y maestros indígenas. Por lo tanto, es necesario apropiarse de los conocimientos tradicionales, los conocimientos científicos y las prácticas pedagógicas de otras sociedades para aprovechar al máximo todos estos conocimientos en la vida cotidiana. O presente Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Saberes Tradicionais Refletidos na Prática Pedagógica da educação infantil indígena: uma Abordagem da Práxis dos Professores Indígenas na Escola Municipal Indígena Ãegacü Decatücü” tem como objetivo geral analisar se a prática pedagógica do professor de educação infantil indígena articula-se aos saberes tradicionais dos povos indígenas da escola. Este trabalho foi realizado com o enfoque de pesquisa de caráter qualitativa, quanto ao seu objetivo à pesquisa foi exploratória, seus procedimentos de pesquisa será de forma bibliográfica, documental, pesquisa de campo e pesquisa participante. Percebeu-se nesta pesquisa que os saberes tradicionais constituem o fazer pedagógico na educação infantil, apesar das imposições curriculares que em parte, desconsiderada os aspectos socioculturais, contudo, o movimento de luta e resistência nos planejamentos e práticas pedagógicas fica evidentes como esses conhecimentos tradicionais fazem parte da existência das crianças e professores indígenas. Portanto, é necessário se apropriar dos saberes tradicionais, dos conhecimentos científicos e das práticas pedagógicas das outras sociedades para fazer o melhor uso de todos esses saberes, nas escolas indígenas é através deste processo que o professor poderá adquirir conhecimentos de ensino aprendizagem que poderão ser uteis no cotidiano. 3 Não 2022-10-20T18:17:39Z 2022-10-20 2022-10-20T18:17:39Z 2022-09-30 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6507 por Acesso Aberto Brasil INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA Pedagogia - Licenciatura - Benjamin Constant |
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Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas |
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Docentes Indígenas de la Escuela Indígena Municipal Ãegacü Decatücü” tiene como objetivo
general analizar si la práctica pedagógica de los Docente de educación inicial indígena se
vincula a los saberes tradicionales de los pueblos indígenas de la escuela. Este trabajo se
realizó con el enfoque de investigación cualitativa, ya que por su objetivo la investigación fue
exploratoria, sus procedimientos de investigación serán de tipo bibliográfico, documental,
investigación de campo y investigación participativa. Se percibió en esta investigación que los
conocimientos tradicionales constituyen la práctica pedagógica en la educación infantil, a
pesar de las imposiciones curriculares que, en parte, desconociendo los aspectos
socioculturales, sin embargo, se evidencia el movimiento de lucha y resistencia en la
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