Este trabajo monográfico titulado “Un estudio de los operadores argumentativos adversativos desde la perspectiva de la Teoría de los Bloques Semánticos” tuvo como tema el uso de los operadores argumentativos adversativos. El objetivo general fue analizar los operadores argumentativos adversativos utilizados en la prueba de Enade por estudiantes de la Licenciatura en Letras, del Instituto de Naturaleza y Cultura, del municipio de Benjamín Constant, en Amazonas, desde la perspectiva de la Semántica Argumentativa de Ducrot. Para desarrollar este objetivo general, se trazaron los siguientes objetivos específicos: identificar los usos más recurrentes de los operadores argumentativos adversativos en textos elaborados por estudiantes de la Licenciatura en Letras en la prueba de Enade realizada en el año de 2017 y verificar cómo se desarrolla la construcción de sentido dentro de contextos en los que aparecen estos operadores argumentativos adversativos. Para alcanzar los objetivos, se realizaron algunos procedimientos metodológicos, a partir de una investigación bibliográfica que resultó en la fundamentación teórica que incluyó aportes de documentos oficiales de la Educación: Parámetros Curriculares Nacionais – PCNs (1998), Base Nacional Común Curricular – BNCC (2018); de los teóricos Carel y Ducrot (2005) y Saussure (2012); basado también en trabajos de reconocidos autores como Antunes (2005), Marcuschi (2008), Koch (2011, 2014, 2018) y otros. Luego, se realizó una investigación documental en el sitio oficial del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira – INEP, para recolectar datos. El trabajo es de carácter cuali-cuantitativo, cualitativo porque se analizaron textos de exalumnos, en los que se verificó la construcción de sentido. Es cuantitativo porque los datos fueron catalogados y cuantificados para identificar ocurrencias de uso de operadores argumentativos adversativos. También se adoptó el método deductivo. Los resultados obtenidos muestran que los operadores argumentativos adversativos más recurrentes en los textos fueron “sin embargo” y “pero”. Además, revelaran que el uso de estos operadores dentro del enunciado desencadena el sentido de oposición, de este modo, es un sentido más inclinado a la transgresividad de acuerdo con la Teoría de los Bloques Semánticos.
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