Este livro explora os principais aspectos da Teoria Histórico-Cultural, desenvolvida por Lev Vygotsky, e suas implicações pedagógicas, com o propósito de aprofundar a compreensão de temas centrais no pensamento Vygotskyano e de valorizar a construção social da mente e a importância da mediação cultural. Aborda os planos genéticos do desenvolvimento humano, da filogênese à microgênese. Analisa a formação do pensamento conceitual e a transição das funções psíquicas elementares para as funções superiores, destacando o papel da linguagem e da cultura na constituição das estruturas psicológicas complexas. Aborda a inclusão de crianças com deficiência sob a perspectiva da defectologia de Vygotsky. Enfoca a importância do jogo e da brincadeira no desenvolvimento infantil, explorando como essas atividades fomentam a criatividade, a autonomia e a formação das funções psíquicas superiores. Apresenta os fundamentos do método histórico-cultural de investigação científica, incluindo uma análise da abordagem microgenética e de procedimentos metodológicos aplicáveis ao campo educacional.
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