Periódico

DO CAMPO PARA O CAMPUS: TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BAIXO TOCANTINS

Autor principal: Silva, Benedita das Graças Sardinha da
Outros Autores: Formigosa, Marcos Marques
Grau: Periódico
Idioma: por
Publicado em: UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI 2016
Acesso em linha: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2710
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spelling oai:ojs.periodicos.ufpa.br:article-27102021-01-06T18:03:50Z DO CAMPO PARA O CAMPUS: TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BAIXO TOCANTINS Silva, Benedita das Graças Sardinha da Formigosa, Marcos Marques O presente artigo tem como objeto de estudo as políticas públicas paraa educação do campo executadas na Universidade Federal do Pará/CampusUniversitário de Abaetetuba, com o objetivo de discutir como tais políticaspúblicas foram implementadas e qual o reflexo dessas no interior da instituição. No processo de pesquisa, escolheu uma abordagem qualitativa, utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica, tendo como fonte de coleta de dados documentos oficiais que dispõem sobre as políticas públicas para a educação do campo no Brasil. Constatou-se, a partir da pesquisa, que essas iniciativas contribuíram para o fortalecimento dos grupos de pesquisa no campus; estreitou as relações entre a instituição e os movimentos sociais, bem como suscitou a preocupação da universidade na formação de professores para atuarem em escolas do campo.Palavras-chave: Educação do campo. Políticas públicas. Pronera. Procampo. UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI 2016-05-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2710 10.18542/rmi.v8i10.2710 Margens: Revista Interdisciplinar; v. 8, n. 10 (2014): Dossiê Educação, Cultura e Desenvolvimento Regional; 143-157 Margens; v. 8, n. 10 (2014): Dossiê Educação, Cultura e Desenvolvimento Regional; 143-157 1982-5374 1806-0560 por https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2710/2836 Direitos autorais 2016 Revista Margens
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