Periódico

BRINQUEDO DE MIRITI: TRADIÇÃO, GÊNERO E CURRÍCULO MULTICULTURAL

Autor principal: LOBATO, Lídia Sarges
Outros Autores: RIBEIRO, Joyce Otânia Seixas
Grau: Periódico
Idioma: por
Publicado em: UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI 2017
Acesso em linha: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5410
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spelling oai:ojs.periodicos.ufpa.br:article-54102021-06-16T22:36:43Z BRINQUEDO DE MIRITI: TRADIÇÃO, GÊNERO E CURRÍCULO MULTICULTURAL LOBATO, Lídia Sarges RIBEIRO, Joyce Otânia Seixas Este artigo resulta de pesquisa, a qual constituiu o trabalho de conclusão de curso, realizada em um ateliê de produção do brinquedo de miriti e desenvolvida durante 10 meses. A pesquisa teve como objetivo observar como as relações de gênero se materializavam na produção e no próprio brinquedo de miriti, e quais conhecimentos culturais eram transmitidos no processo de produção dos brinquedos. Acionei Williams (1992), Hobsbawm (1984), Clifford (2008), Scott (1995), Louro (1997, 2000), Silva (2000, 2004), Connell (1995), Moreira (2002), Candau (2003), Ribeiro (2010) e Gomes (2013). O método de pesquisa foi a etnografia pós-moderna (CLIFFORD, 2008). E como resultados, informo que a tradição do brinquedo de miriti é bicentenária, ancorada na crença no trabalho bruto e no trabalho leve, o que generifica a produção do brinquedo. Essa cultura de gênero é regida pela normatividade e pela espacialização que determinam os devidos lugares que os corpos masculinos e femininos devem ocupar. Em vista da hierarquia e desigualdade existente no ateliê, há a necessidade de desconstrução desta norma por meio do currículo multicultural.Palavras-chave: Brinquedo de miriti. Cultura. Tradição. Gênero-sexualidade. Currículo. UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI 2017-06-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Exclusivo para graduandos, em co-autoria com o orientador application/pdf https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5410 10.18542/rmi.v11i16.5410 Margens: Revista Interdisciplinar; v. 11, n. 16 (2017): Dossiê Trabalho e Educação Básica; 285-309 Margens; v. 11, n. 16 (2017): Dossiê Trabalho e Educação Básica; 285-309 1982-5374 1806-0560 por https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5410/4520 Direitos autorais 2018 Revista Margens Interdisciplinar
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