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ojs-article-174092023-09-25T15:29:04Z FROM THE SOCIO-TERRITORIAL DYNAMICS IN THE CITIES TO THE REGIONAL DEVELOPMENT OF THE TERRITORY: Trajectory of a training itinerary at PPGG-UFT DE LA DINÁMICA SOCIOTERRITORIAL EN LAS CIUDADES AL DESARROLLO REGIONAL DEL TERRITORIO: Trayectoria de un itinerario formativo en el PPGG-UFT DAS DINÂMICAS SOCIOTERRITORIAIS NAS CIDADES AO DESENVOLVIMENTO REGIONAL DO TERRITÓRIO: Trajetória de um itinerário formativo no PPGG-UFT Oliveira, Adão Francisco de Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFT Itinerário formativo Atuação docente Pós-Graduação Graduate Program in Geography at UFT Training itinerary Teaching performance Postgraduate This article aims to present the formative trajectory developed by me in the context of the Graduate Program in Geography at UFT on the Porto Nacional campus between 2013 – the year I joined the program as a professor – and 2023. Nevertheless, it intends to carry out an analysis of this training itinerary in the light of the investigative trends that followed in the interregnum and their influence on the dissertations produced by the advisees. The starting point of the analysis is the constitution of the first subject taught by me in the program, Socioterritorial Dynamics in Cities: urbanization and metropolization; its revision, which changed the subtitle to “urbanization and regionalization”; the establishment of a second investigative perspective based on the discipline Regional Development, Cities and Education, later changed to Education, Territory and Regional Development; and, finally, the definition of the last discipline, entitled Territorial Dynamics of the Cerrado and the Amazon. It should be noted that all these disciplines were based on historical materialist readings of spatial reality, focusing on theories of social production of space and critical education. Este artículo tiene como objetivo presentar la trayectoria formativa desarrollada por mí en el contexto del Programa de Posgrado en Geografía de la UFT en el campus de Porto Nacional entre 2013, año en que ingresé al programa como profesor, y 2023. Sin embargo, pretende llevar a cabo un análisis de este itinerario formativo a la luz de las corrientes investigativas que se sucedieron en el interregno y su influencia en las tesis de los asesorados. El punto de partida del análisis es la constitución de la primera asignatura impartida por mí en el programa, Dinámicas Socioterritoriales en las Ciudades: urbanización y metropolización; su revisión, que cambió el subtítulo por “urbanización y regionalización”; el establecimiento de una segunda perspectiva investigativa basada en la disciplina Desarrollo Regional, Ciudades y Educación, luego cambiada a Educación, Territorio y Desarrollo Regional; y, finalmente, la definición del último tema, titulado Dinámicas Territoriales del Cerrado y la Amazonía. Cabe señalar que todas estas disciplinas se basaron en lecturas materialistas históricas de la realidad espacial, centrándose en las teorías de la producción social del espacio y la educación crítica. Este artigo visa apresentar a trajetória formativa desenvolvida por mim no contexto do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFT do campus de Porto Nacional entre 2013 – ano de meu ingresso como professor no programa – e 2023. Não obstante, intenciona realizar uma análise desse itinerário formativo sob a luz das tendências investigativas que se sucederam no interregno e a sua influência sobre as dissertações produzidas pelos orientados. O ponto de partida da análise é a constituição da primeira disciplina ministrada por mim no programa, Dinâmica Socioterritorial nas Cidades: urbanização e metropolização; a sua revisão, que alterou o subtítulo para “urbanização e regionalização”; a instituição de uma segunda perspectiva investigativa a partir da disciplina Desenvolvimento Regional, Cidades e Educação, alterada posteriormente para Educação, Território e Desenvolvimento Regional; e, por fim, à definição da última disciplina, intitulada Dinâmica Territorial do Cerrado e da Amazônia. Ressalta-se que todas estas disciplinas foram embasadas em leituras materialistas históricas da realidade espacial, com foco nas teorias da produção social do espaço e da educação crítica. Universidade Federal do Tocantins 2023-09-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion von Kollegen bewertet rated by peers Text calificado por sus compañeros noté par ses pairs Avaliado pelos pares Texto application/pdf https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/geografia/article/view/17409 10.20873/rtg.v12i28.17409 Tocantinense Journal of Geography; Bd. 12 Nr. 28 (2023): Revista Tocantinense de Geografia; 490-507 Tocantinense Journal of Geography; Vol. 12 No. 28 (2023): Tocantins Magazine of Geography; 490-507 Revista Tocantinense de Geografía; Vol. 12 Núm. 28 (2023): Revista Tocantinense de Geografia; 490-507 Journal de géographie Tocantinense; Vol. 12 No. 28 (2023): Revista Tocantinense de Geografia; 490-507 Revista Tocantinense de Geografia; v. 12 n. 28 (2023): Revista Tocantinense de Geografia; 490-507 2317-9430 10.20873/rtg.v12i28 por https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/geografia/article/view/17409/21595 Region regional Copyright (c) 2023 Revista Tocantinense de Geografia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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